文档介绍：1
案 例
静宁第三中学 何轲
我经历的两次“偷书”事件
案例1
当时，我在当地一所职业学校担任教导主任。临近期末考试，正值我值周。一天，起床铃声刚响，就听见急促的敲门声，打开门。党老师急切地说“我们班昨晚被盗
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案 例
静宁第三中学 何轲
我经历的两次“偷书”事件
案例1
当时，我在当地一所职业学校担任教导主任。临近期末考试，正值我值周。一天，起床铃声刚响，就听见急促的敲门声，打开门。党老师急切地说“我们班昨晚被盗。今天考语文，教材和配套练****都被人偷走了，这可怎么办？”
我详细询问了他们班的教室门和拿钥匙学生的情况。得知他们班的教室门并不严实，虽然可以上锁，但用小木棍或身份证可以将门锁轻易打开。
班内集体被盗，原因不外乎两个，一是班内学生，对班级的人和事有看法；一是平行班之间在学****竞赛等活动中，班级之间产生了隔阂，便出现了不正当的竞争手段。我又询问了班内的情况，他认为他们班学生不可能；而平行班一班的可能性最大。
我找到了一班班主任，向他说明了情况，并希望他协助调查，妥善处理此事。班主任十分配合，上操时，我俩排查。下操后，即到学生宿舍了解情况。当然，对个别同学做重点了解。在检查中，发现学生杜某的床下有一个纸箱子裹得严严实实。我警觉的把纸箱子拉了出来，里面正是我们要找的书。
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杜某是一个后进生，平时不遵守纪律。今天又发生这种事，班主任十分生气，把杜某抓起来，要狠恨揍一顿。我把班主任拦住了，并要求他一定保密此事。
我把杜某叫到办公室，向他了解情况。他说：“三班什么都比我们班强，党老师在数学课上还狠狠批评我。我就……”
看来，他这样做的原因，大致有两个，一是党老师批评了他，二是由于班级之间的竞争引起了师生矛盾。我意识到，虽然他这样做是十分错误的，但其中也包含着“闪光点”——有着强烈的集体意识和进取心。我因势利导，指出了他的闪光之处，肯定他的集体意识和进取精神，指出用这种方法竞争是极为错误的，勉励他通过认真学****为班级增光添彩，提升班级的竞争力。同时与他约定：我为他保守秘密，他必须要保证遵守纪律。
我把书送给党老师。党老师强烈要求严厉处理此事。我耐心地对党老师说：“这种事处理一定要慎重，决不能操之过急。”
可惜，党老师不知怎么知道了实情，告诉给了他们班的同学。三班的同学十分气愤，在党老师的默许下，三班同学将杜某狠狠揍了一顿。那位同学又羞又愧，第二天他就停止了学业。
案例2
临近高考，高三（1）发生了一件震惊学校的事：一天早晨，当学生兴冲冲走进教室准备开始一天的学****时，同学们不约而同惊奇地发现，自己的复****资料一夜时间就不翼而飞了。这对临近高考的学生是一个不小的打击，教师里一片混乱。
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班主任把情况告诉了我。我问：“你