文档介绍：Lesson 16 Cars and Buses 教学设计
年级
四 学科 英语 主备教师
复备教师
课题
Lesson 16 Cars and Buses
课型
新授
教材 分析
本单元围绕问路展开的话题，本课学****交Lesson 16 Cars and Buses 教学设计
年级
四 学科 英语 主备教师
复备教师
课题
Lesson 16 Cars and Buses
课型
新授
教材 分析
本单元围绕问路展开的话题，本课学****交通工具、数字 by . ”表达乘坐某种交通工具去某地。
以及用举行“I go to
学情
分析
四年级的学生已经掌握了简单的英语语言知识，教师可以借助旧知呈现新知， 培养学生学****英语的兴趣和方法。
学标
教目
教学目标：（一）知识与技能目标：
能听懂、会说、认读和书写词汇：bike, car, bus, taxi, thirty.
能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Igo to by .
能从20数到30.
能辨认20到30的数字形式和书写形式。
（二） 情感目标：乐于模仿，敢于开口。
（三） 学****策略目标：注意倾听，积极思考。
学点点析
教重难分
词y匚：bike, bus, car, taxi, twenty---thirty
句型：I go to by .
熟练掌握数字的听读写。
学略析 教制分
课前
准备
教师
图片、录音机、磁带、
学生
教学活动过程设计（第—课时）
教学环节
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
I. Warm up
Greetings and review: How are you? What day is today?
出示图片，复****一些 表示场所的单词： What is it?
It ' s school/ library/ zoo/ home/restaurant
（简单的问题，唤起学生 的记忆，为下一步的学****做好准备）。
II. New
Concept
do you go to school?
T:出示自己骑自行 车在学校门口的照 片，告诉学生：
This is our school.
This is a bike.
I go to school by bike.
。
bike, like, Mike, rice, nice, kite
by表示“乘坐”的含义。
直观展示，符合学生的认真 规律。
练****记忆发音规律
T: How do you go to school? Read the sentence.
T: How do you go to the zoo?
出示其他交通工具的 图片，介绍：bus, car, taxi
Bus, but, cup, nut, duck, cut
Car, far, farm, park, bar
Taxi= cab,
Student book: Look at the pictures, how does Jenny go to the ?
2. Numbers
教师随机说或指数 字，学生大声对答出 来。
T： Ho