文档介绍：
教学目标 ：
。
，提出不懂的问题并进行讨论，了解威廉叔叔为什么
夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。
，来表现人物
教学目标 ：
。
，提出不懂的问题并进行讨论，了解威廉叔叔为什么
夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。
，来表现人物
特点的写作方法。
、流利，有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
教学重、难点：
l．重点：体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。
2．难点：领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表
现人物特点。
第一课时
教学过程：
一、检查预****导入新课
1．教师板书课题，全班齐读课题。
2．教师：同学们，通过预****你们知道这虎口里的宝物是什么吗？（能
够证明两个家伙是间谍的胶卷）
3．课文围绕这卷胶卷讲述了一件什么事情呢？请同学们以小组为单位，
自读课文。
二、提纲导路，合作学****br/>1．学****并掌握本课的生字新词。和同学交流在读和书写生字上的注意
要点。
2．从文中找出下列词语，并联系上下文或工具书解释下列词语的意思。
栩栩如生 琢磨 喜出望外 疲惫不堪 忧心忡忡 迷惑不解
3．说一说课文围绕这卷胶卷讲述了一件什么事情，并按照事情发展的顺序把课文分成三部分。
4．画出课文中出现的人物，并读一读有关描写他们的语句，说说这些
人物留给自己的印象。
三、检查反馈，理清条理
1．检查生字新词。
⑴教师出示生字词语卡片指名读一读。
⑵全班读一读。
⑶教师：这一课的生字比较多，而且有些字还比较难写。你能不能给
同学提个醒呢？(指名反馈，教师强调)
重点注意：“琢、眶、遮、堪、徒”等字。
⑷指名分角色朗读课文。检查课文读通的情况。
2．指名反馈“栩栩如生”等词语的位置以及意思。
栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
疲惫不堪：形容非常疲乏，身体由于过度劳累而无法支撑。
忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。
迷惑不解：指对某事非常疑惑，很不理解。
无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。
3．指名反馈：课文讲了一件仆么事？（纳塔莉在十分危急的情况下，
机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，
保护了