文档介绍：重阳敬老亲子温暖主题活动方案
重阳节在历史进展演化中杂糅多种民俗为一体，承载了丰富的文化内涵。在民俗观念中“九”在数字中是数，有长期长寿的含意，寄予着人们对老人健康长寿的祝愿。下面是我整理共享的重阳敬老亲子暖和主题活动方案，欢迎阅
我们又要怎样关怀他们呢？（幼儿谈论后回答。）
哦，今日，我们进行“敬老联欢活动”
引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。
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老师：我们班有的小伴侣很关怀老人，我们一起看看他们是怎样做的。
情境表演：
，奶奶要抱豆豆，豆豆说：“感谢您，我会自己走”。引导幼儿思索：奶奶要抱豆豆时，豆豆是怎样做的？她做得对不对，为什么？
，钱程赶忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。
思索：钱程是怎样关心奶奶的？钱程为什么要给奶奶捶背呢？你会这样做吗？问老人：捶背后你有什么感觉呢？
“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关怀爷爷、奶奶（外公、外婆）的。
：“找亲人“。
幼儿蒙眼，依据其老人的声音辨别方向找到其老人，胜者获得小礼物。
老师小结：小伴侣平常确定是很听爷爷、奶奶（外公、外婆）的话，所以这么快就找到他们了。
小结：爷爷、奶奶（外公、外婆）从小把我们带大，所以，他们轻轻一摸，就能认出我们了。
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老师：前几天，我们特意制作了精致的贺卡，等会儿送给爷爷、奶奶（外公、外婆），感谢他们对我们的关怀，好吗？
重阳节亲子活动4
活动目标：
1、与祖辈家长沟通本次亲子活动的内容并理解其帮助指导的意义，从而激发祖辈家长参加幼儿园教育的乐观性。
2、通过对重阳节活动内容与形式的互动沟通，增加祖辈家长参加、争论的主动性。
活动预备：
活动反馈函、人手一份重阳节活动内容支配表、祖辈签到表
活动流程：
理论引导——老师介绍——帮助指导——个别交谈
活动过程：
一、理论引导
1、指导站的意义。
2、对上学期祖辈课题介绍。
不同教养类型的介绍
二、老师介绍重阳节活动方案
1、与祖辈沟通活动内容
重阳节的意义、活动每环节设置的意义
2、发放反馈函、自主沟通
书面沟通自己对本次内容支配的想法或建议
3、修整活动方案
如想法或建议可行，准时休整重阳节活动方案
三、指导家长在活动中如何帮助
1、了解活动中帮助指导的价值
1）、在送礼物这一环节中，主动亲近孩子、引发孩子大胆尝试与祖辈交往，为激发孩子的表达表现打下基础。
2）、在共享劳动成果的时候，帮助引导孩子要先想到祖辈。
2、明确祖辈家长指导的面（1：3）
四、个别对象询问沟通
对个别祖辈家长的问题予以记录、解答，让祖辈家长对班主任的工作赐予更高的信任、支持。
活动