文档介绍：优秀小学英语教案
教学内容：小学英语第一册第四单元Part A 中的 Lets learn .(单词：rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey ) ，句子：I have a ……
教学英对换练****选代表背对黑板，师指单词，生读，小组代表做相应动作，比谁最快。最慢的将承受背诵七个单词的考验，单词过关才能为小队赢得商标;④、利用问答的形式练读句子：I have a……(对上一节课学问的稳固，也是本节课的一个学问点)(师：Whats your name ? 生：依据头饰答复自己的名字：My name is …然后举起手中的手偶：I have a……)——结合实际，温顾知新 、培育学生的竞争意识、激起学****兴趣
五、在嬉戏中稳固学问
1、师：同学们我们来放松一下好吗?请同学们站起来，跟教师一起说，随大屏幕一起做(Lets do)。
——多媒体配上各种小动物的叫声，演示各种小动物的动作。学生兴趣高涨。
2、练读Lets do 。师：请同学们这样做：教师说Jump like a rabbit 。同学们说 rabbit、rabbit、rabbit 。并完成相应的动作。OK?谁情愿到前面来领做?——开心教学
3、练****Lets do 。师说生做;生说生做。
六、学问反应
师：同学们，这节课我们学了七个单词，你们都会了吗?(生：会了。)那你们有胆识让在座的各位领导、教师考考你们吗?(生：有!)请同学们开头行动!(学生各自找教师考单词)——培育学生的交际力量、更全面地检测学生的学问把握状况
七、作业，扩展练****br/> 师：同学们，除了这七个单词你还知道其他的英语单词吗?(指名说)好了，铃声已经响了。由于时间的关系我们只能说到这里。同学们看这样好不好。课后我们将自己知道的单词进展搜集整理，下节课我们来比一比看谁知道的单词最多，看谁是我们班的英语小博士，OK?——利用学生高涨的心情，将学问自然地扩展到课外，同时让每个同学都乐于完成作业。
师：OK!Class is over . Good bye !
生：Bye--bye. Miss Lin.
优秀小学英语教案2
教学目的：
1、能听、说、识别：hellohiname
2、熟悉与本课有关的几个人物：DaMing(大明)Amy(埃米)Sam(山姆)
教学重点、难点：单词：hellohiname
句型：Whatsyourname?Mynameis.
教学预备：词汇卡片三个头饰
教学过程：
一、开头上课
1、由于本单元是开学第一个单元，有许多同学对英语一无所知，所以在教课过程中，尽量使用简洁的英语口语，必要的地方肯定使用汉语教学，尽量给学生创设一个良好的学****环境，教师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。如：说Standup,please和Sitdown,please时，教师可以用手势：双手向前平伸，手心朝上摇摆示意学生起立，
相反表示坐下。.教师用英语说：，用英语向学生问好。T：Goodmorning，class!
S：Goodmorning，teacher!
然后用英语说：Sitdown，。
教师向学生解释Goodmorning的意思，并告知学生下午好应说“Goodafternoon”。用手势介绍teacher和class这两个词，然后要全班用一样的语句来应答。
T：Goodmorning，class!Ss：Goodmorning，teacher!T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher!
反复训练几次，直到学生练熟为止。教师可以反复重复：，，让学生们做出相应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。
2、教师用英语向学生做自我介绍。
教师告知全班学生：(今日我们学****第1课)重说一遍