文档介绍：“动物的运动”教学设计
“动物的运动”教学设计
“动物的运动”教学设计
“动物的运动”教课方案
刘兰琴江西省鹰潭市第二中学 335000
一、设计思想
指导思想：为了提者两手同
“动物的运动”教学设计
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做屈肘、伸肘；
“动物的运动”教学设计
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“动物的运动”教学设计
待学生做完提：
同学手回
屈肘、伸肘需要什么参
答：“骨关、肌肉参
加？
加屈肘、伸肘运。
正确价学生
学生鼓舞
1．骨和关
你想到与运
有的同学回答
培育提能力
2．关的
相关的什么？同
骨、关、肌肉什
构功能
学手回答。
么能参加运？有的
3．肌肉的
老将学生的
同学回答关受不
构和特征
两点： 1.
参加运
能正常屈肘、伸肘？
4．骨、关、
的构基；
2. 运
有的同学回答骨、肌
肌肉三者的关系
是怎生的。
肉受，相部位不
能正常运。 ” 有的
同学回答关受
什么不可以正常运
？⋯⋯
“动物的运动”教学设计
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1．照
察肌肉的构，
哪部分是利
于运的特征。
2．注意看一
肌肉的两头是
附着在一骨
上，是分附
着在不同骨上？
3．照察关的构，
想想学器具
，哪部分相当
关？
4．人体哪些
部位相关？
行体育运，
哪些关简单受
，怎保
？

取出人体骨骼模型同学看并骨自己是不运的。
关、肌肉什么能参加运，同学通解剖的腿自己找答案
同学解解剖的方法、步和要思虑的
在各小引学生
待学生达成，学生回答并解

培育学生手能
力、合作能力、研究学
和察能力。
学生手，培育学生表达能
由外向内察肌肉和力
关的构，同思
考。
学生手回答突出要点
“动物的运动”教学设计
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二、运动的
我们一同做屈肘、
学生们做屈肘伸
汲取学生的兴趣
产活力理
伸肘
肘的活动
靠近生活
1．骨、关节、
发问学生体验了屈
学生回答“屈肘
揭露每个动作需
肌肉的协分配合
肘、伸肘发现了什么现
时肱二头肌缩短（隆
要两组骨骼肌的配合
象？
起）肱三头肌舒张；
活动
伸肘时肱三头肌缩短
（隆起）肱二头肌舒
张。”
老师正