文档介绍：“师德、师风”学习心得体会-师德师风心得体会
“师德、师风”学习心得体会-师德师风心得体会
“师德、师风”学习心得体会-师德师风心得体会
“师德、师风”学习心得领会 - 师德师风心
得领会
“师德、师风”学习心得体会-师德师风心得体会
“师德、师风”学习心得体会-师德师风心得体会
“师德、师风”学习心得体会-师德师风心得体会
“师德、师风”学习心得领会 - 师德师风心
得领会
学高为师，学是师之骨。我们常问：新世纪需要什么样的教师？我认
为， 21 世纪的教师应当是高师能的人，详细是：
。终生学习的模范。知识社会的显着特色就是知识像滚雪球同样急剧膨胀并迅速陈腐。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师一定不停地学习方能胜任教师工作。终生学习者不是一个盲目的学习者，知识流传渠道和信息量的剧增， 使教师遇到来自四周八方信息的“狂轰滥炸”。 一个好的学习者第一要拥有批评性和选择力， 学习对自己实用的知识。 21 世纪的教师应当是终生学习的示范者，是学生终生学习的模范。
。学习技巧的教授者和学习阻碍的诊疗者。在将来的教育中，教师的作用主要表此刻指导学生有效地学习方面， 不是以知识威望者的身份向学生灌注知识， 而是以学生为中心，依据学生的特色和需要，帮助学生发现问题，想方法解决问题，从而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师一定清楚地知道学生的学习过程， 不停地察看学生在学习过程中的表现， 敏锐地发现学生的学习困难， 并能提出卓有成效的解决方法。
。令人相信的心理医生。因为家庭问题、社会问题的共同作用产生了很多问题小孩，表现为行为异样，心理上有阻碍。教师需要认识孩子们异样行为背后的原由，运用奇妙的方法予以劝导解决。
。课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使教师不单要参加教育决议和教育管理，并且越来越拥有课程设计的自主
权。教师要依据国家和学校的教育教课目的， 本着有益于学生个性自由发展的原则，认识知识产生和更新的情况以及学生的知识构造基
础，设计确实可行的课程。
。现代教育技术的专家，信息资源的供给者。现代教育技术的发展为教师供给了很多新的教授知识的手段， 特别是计算机协助教课和多媒体技术在教课中表现出强盛的生命力和广阔的发展远景。 教师要学会应用这些教课技术。教师应是新的料学技术的应用者和推行
者，是这些方面的专家里手。 教师应能帮助学生找寻自己需要的信息，并把这些资源汲取到自己的认知构造中去，变为自己的知识。
。集体工作和团队交流的专家。教师职业的一个特色就是集体性，要讨教师相互协调，互相宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生集体，因为这类集体的活动指导能够提升教师的工作效率。
可是众多个性鲜亮的孩子构成的集体必定产生摩擦， 所