文档介绍：第五章儿童故事绘本创编
第一节独幅儿童画创编
“十三五”系列规划教材全国学前教育专业系列教材
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第五章　儿童故事绘本创编
本章学****目标
教学重点：
　　本章教学第五章儿童故事绘本创编
第一节独幅儿童画创编
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第五章　儿童故事绘本创编
本章学****目标
教学重点：
　　本章教学重点是了解儿童故事绘本创编、儿童画的艺术特色；掌握儿童画的造型特点、儿童画人物的表现方法和步骤；设计儿童画人物的动作图及儿童画创编的作画方法和步骤。
知识目标：
、儿童画的艺术特色；
、儿童画人物的表现方法和步骤；
。
故事是幼儿教育教学中不可缺少的内容。以绘画的形式表现幼儿故事，能让幼儿更加深刻地理解故事中的意蕴，因此，幼师生儿童画创编的技能不可忽视。
所谓创编，是运用各种装饰性技法对借鉴的绘画形象资料进行创造性地改编。而创作，是通过选择、加工、提炼来塑造形象，是一种独立的、高级形态的创造活动。至于创意，既可以理解为“创造性的想法”，也可以理解为“创造性的思维活动”，即产生新思想、新见解的思维活动过程，力求在变中出新意。
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第一节　独幅儿童画创编
幼师生在儿童画创编时，首先要明白创编的本质。有创意的构思，是创编的前提，并在表现中不断丰富自己的技法，这就要求幼师生平时强化绘画基本功，不断提升对儿童画的认知和表现水平。其次也要了解儿童画创编的主要形式有两种主要形式有：
1、根据已给的人物或者动物资料进行创编；
2、根据故事或儿歌的内容进行创编。
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第一节　独幅儿童画创编
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第一节　独幅儿童画创编
一、主体形象的表现
主体形象要童趣化、生动化。
首先，我们表现的内容是给幼儿看的，在童趣化的造型背景下，可爱是角色的要求。
其次，主体形象是否突出，关键看它在画面中所处的位置和大小。
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第一节　独幅儿童画创编
一、主体形象的表现
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第一节　独幅儿童画创编
二、构图设计特点与要求
（一）构图合理饱满，注意主体形与非主体形间的相互关联。装饰性绘画，在组合时要注意画面的疏密对比，表现非主体形象时，可适当简单一些，从而烘托出主体形象。
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第一节　独幅儿童画创编
二、构图设计特点与要求
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第一节　独幅儿童画创编
二、构图设计特点与要求
（二）构图标新立异，注重远中近空间层次的营造。
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第一节　独幅儿童画创编
二、构图设计特点与要求
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第一节　独幅儿童画创编
三、独幅儿童画创编图稿的范例
（一）小蝌蚪找妈妈