文档介绍：《古诗两首——墨梅》
《古诗两首——墨梅》
《古诗两首——墨梅》
墨 梅
教课目的 ：
1、学会本课生字
2、能正确 、流畅 、有感情地朗诵课文 ，背诵并默写课文
3 、认识《古诗两首——墨梅》
《古诗两首——墨梅》
《古诗两首——墨梅》
墨 梅
教课目的 ：
1、学会本课生字
2、能正确 、流畅 、有感情地朗诵课文 ，背诵并默写课文
3 、认识诗歌的粗心 ，感悟诗人正大光明做人 ，清清白白生活的崇高情怀 ，意会本课借物言志的表达方
法。
教课要点 、难点：
指导学生有感情地朗诵本首诗 ，感悟诗人正大光明做人 ，清清白白生活的崇高情怀 ，意会本课借物言
志的表达方法 。
教课过程 ：
一、导入新课 ：
同学们 ，今日我们一同来学习第 20 课《古诗两首 》，
授课以前 ，我们先来猜个谜语 ，（出示 ：——它与松 、竹合称为 “岁寒三友 ”； 它与兰 、竹、菊被称
为 “四君子 ”。 ）
它是谁 ？（板书 ——梅 ）
梅与松 、竹合称为 “岁寒三友 ”；梅与兰 、竹、菊被称为 “四君子 ”。 千百年来它已不只是是一栽种物，它流露了自己的花语 ，包含了人的精神 ，承载了人们心灵的寄望 。
千百年来 ，人们为它歌唱
（出示 ：不与凡花争奇艳 ，傲霜斗雪笑风寒 ，心胸高远更漠然 ，抬头天地间 。 墨色轻染时令弘 ，隐约香更浓 ，矗立青岸不与谁同 ，傲然凡间中 。
——经典咏流传 ·谭维维 《墨梅 》）
你心中这是什么样的一棵梅 ？（ 指名说 ，）
是啊！梅这样 ，从古到今多少文人墨客为其陶醉 ，
出示：（ 梅须逊雪三分白 ，雪却输梅一段香 。 ——【宋】卢梅坡 《雪梅 ·其一》）
这是什么样的一棵梅 ？
梅开腊月 ，万里雪飘 。 诗人写道 ——
出示：（ 有梅无雪不精神 ，有雪无梅俗了人 。 ——【宋】卢梅坡 《雪梅 ·其二 》 ）
二、初读古诗 ：
而在王冕的诗中梅是这样的 ——（出示：墨 梅）
齐读古诗 ——板书 ：墨梅
我们读诗要注意停留 ，要注意节奏 ，（出示 ：吾家 ／洗砚／池头树 ，个个 ／花开 ／淡墨痕 。 不要／人夸／好颜色 ，只流／清气／满乾坤 。 ）
请大家依据提示 ，自由朗诵古诗 ，读熟、读出它的神韵 。
三、理解古诗 ：
（出示 ：吾家洗砚池头树 ，个个花开淡墨痕 。）
吾家是谁家 ？ ——我家
我家这株梅长在哪 ？ ——洗砚池
为何叫洗砚池 ？
这里是化用了 （出示 ：东晋王羲之 : “临池学书 ，池水尽黑 。 ”）， 因此我们常说 ，苦心人 ，天不负 ，有志者 ，事竟成 。
我家这株梅花开是什么样 ？ ——
个个就是朵朵 ，个个花开就是 ——
淡墨痕 ——淡淡的墨迹
这是一首题画诗 ，是作者采纳淡墨手法画的一株绽放的梅花 。
生活中我们见到的梅花是什么颜色 ？
（出示：墙角树枝梅，凌寒单独开。遥知不是雪，为有幽香来。）这是什么颜色的梅花 ？如雪般的白梅 ，
（出示