《富饶的西沙群岛》教学设计.docx

文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计
《富饶的西沙群岛》教学设计
《富饶的西沙群岛》教学设计
《丰饶的西沙群岛》教课方案
《丰饶的西沙群岛》 一文是人教版课标实验教科书三年级上册第六单元“壮丽的祖国河山”专题中的一篇精学设计
②学****简单读错的字多音字 “参”；指导书写简单写错的字 “懒、威严”。
《富饶的西沙群岛》教学设计
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③理解“栖息”的意思。
若是让你在西沙群岛的“海面、海底、海滩、海岛”四周地方选一处最喜爱的地方去旅行，你会选择哪一处？请简单谈谈原因。
【设计说明：把词语教课与对课文内容的理解有机地交融在一同。从理解词语下手，指引学生回首课文内容，进一步深入理解作者的介绍次序 ; 接着又以词语为依靠，指引学生运用****得的词语陈述初读课文的感觉，收到事半功倍之效。教课方案课件】
（三）看看西沙群岛的丰饶
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．同学们，你们有没有发现这些喜爱的四个内容，在文章中
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实际上是环绕一句话来写的。迅速默读课文，用“～～～”划下来。
．（出示）那边景色优美，物产丰富，是个可爱的地方。
①课文写了哪双方面的内容？
②这两个方面，课文又是用哪一个词归纳地表达了出来？（富
饶）
③“饶”，读准字音，认识意思。
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．像这类环绕一句话来写的方法，在课文的其余的自然段中
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也有运用。看一看是哪些自然段？（第 2．4．6 自然段）。接下来我们就学****第 2 自然段，自由朗诵第 2 自然段，想想这一自然段是环绕哪一句话来写的？用“──”划下来。
．教师配乐朗诵第 2 自然段，请学生闭上眼睛，边听边想：你忧如看到了什么？
．（出示：五颜六色）这个词语在说海水怎么样？圈出表示颜色的词语。