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文档介绍：《打造儿童阅读环境》读后感
《打造儿童阅读环境》读后感
《打造儿童阅读环境》读后感
《打造小孩阅读环境》读后有感
我们都希望孩子能够“自动自觉”地阅读，但这实际上是需要指引的。假如有一位值得信任的大人《打造儿童阅读环境》读后感
《打造儿童阅读环境》读后感
《打造儿童阅读环境》读后感
《打造小孩阅读环境》读后有感
我们都希望孩子能够“自动自觉”地阅读，但这实际上是需要指引的。假如有一位值得信任的大人为孩子供给各样辅助， 与孩子分享阅读经验， 孩子就能够清除各样阻碍，尽兴地游览在阅读世界中！
这是英国今世有名青少年文学大师艾登· 钱伯斯在《打造小孩阅读环境》 这本书中告诉我们的。
假期里，我们名师工作室为每位成员购置了一本《打造小孩阅读环境》 ，看完了这本书我感觉要创造一个小孩优秀的环境， 是需要多方面的配归并要辅助孩子来完成的。
关于小学阶段的孩子来说， 已经能够独立选书的孩子们， 当他们站在班级书厨或进入图书室中， 便能够在极短的时间内精选他们想看的书； 但关于很多还没有成立阅读习惯的孩子们， 便很难感觉到书中的乐趣， 只想打发时间罢了， 于是就会很无奈或随意的抽取一本书。这样一来孩童跟好书相遇的时机可能愈来愈难了，这对孩子而言是一种损失，也是很惋惜的事。在这本《打造小孩阅读环境》
的书中，作者 站在教师或有志推进阅读者的角度，供给了很多详细的建讲和实
务经验，我想藉由书中的一些想法提出来， 希望与大家一同分享， 也希望能带动
班上的阅读民风。
一、读书的心境十分重要
阅读的第一步就是要有一批实用的藏书，并且这些书是随时能够拿得得手
的。当孩子去注意到书架上的藏书， 并能在架上挑出一本他想读的书， 最后终于能够找个地方坐下来好好阅读这本书， 这就达到了阅读的起点。 以后，孩子可能更期望经历同样的乐趣， 比如：想再重读这本书或想再看同样主题的作品， 甚至于会急不行待的与别人分享自己的想法或要点， 那么这就已经达到了所谓的 “阅读循环”。但是，这对学习刚起步的孩子来说，假如有大人在旁边指引孩子，去
认识这类阅读境地， 才会让他们更快的进入情况， 并能够让他们逍遥自在的游览在阅读世界中。 阅读基本上跟其余活动是同样的， 假如是自动自觉的去读， 那就很简单乐在此中因此为孩子供给一个心无旁骛的阅读环境十分重要。 关于学校来说，有一个环境清静、陈设方式适合的图书室十分重要。关于班级来说，有一个特意的阅读区也很重要。
二、阅读时间要有保证。
我们不可以期望每个孩子会利用下课或回家后去阅读， 并且好多孩子都是来自没有阅读习惯的家庭中，可能都会由于看电视、嬉戏、睡觉，而虚渡了时间。因此能够的话，必定要在学校保证孩子的阅读时间。 在孩提期间或青少年期间若培育阅读习惯，那么他此后必定是个好的读者。
固定的阅读时间长短是指整个时段都用在阅读， 这时间不包含准备、 调整心情平定下来，和老师指导时间。往常 7 岁左右的孩子，一次大概 15 分钟； 9 岁左右的孩子， 一次大概 30 分钟； 13 岁左右的孩子， 一次大概 40~~45 分钟左右。 有时我们看学生取出版坐下来，一会儿又摩拳擦掌时，也就是专心度减弱