《春雨的色彩》教后记.docx

文档介绍：《春雨的色彩》教后记
《春雨的色彩》教后记
《春雨的色彩》教后记
《春雨的色彩》教后记
《春雨的色彩》教后记
《春雨的色彩》是一篇优美的文章，用了拟人的手法，借一群小《春雨的色彩》教后记
《春雨的色彩》教后记
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《春雨的色彩》教后记
《春雨的色彩》是一篇优美的文章，用了拟人的手法，借一群小鸟的争辩写出了春雨带给大地的变化。春雨细如丝，像春姑娘纺出的线，细细的、密密的，轻轻飘洒在大地上。春雨柔似水，纤弱的春雨储藏着巨大的力量，固然“润物细无声” ，却能让大地体现出勃勃活力。春雨是无色的，它却给我们带来五彩斑斓的世界。
学****时，我在学生娴熟读课文的基础上，创建情境，让他们分别饰演小燕子、麻雀和小黄莺，来演一演课本剧。一听演课本剧，孩子们的情绪一下子高涨起来，一个个喜悦地小脸通红。我趁势说： “孩子们，要想演好，一定记着他们说的话，此中一些词用的很正确，你能记下来吗？”他们
纷繁说：“能！”我趁势出示了文中的一些词语（词组） ：落到草地上、淋在柳树上、洒在桃树上、滴在杜鹃丛中、落在
油菜地里、落在蒲公英上。给孩子讲： “相同是表示春雨落在地上，作者却用了“落、淋、洒、滴”这四个不一样的词来
表达，既不重复，又让人感觉很美。我们的汉字多么丰富多彩呀！此后我们写日志、作文时也要学着用不一样的词语表达相同的意思。 ”让孩子读熟这几个词语，能够做到一箭双雕、两全其美，既领会了作者用词的奇妙，又为下面的演课本剧做好了铺垫。学生踊跃地读词、读小鸟们说的话，一个比一个投入。演的