文档介绍：小学语文学科课堂教学评价表（征求意见）
小学语文学科课堂教学评价表(征求意见)
符合程度 评价 评价要点 完全 基本 基 本 项目 符合 符合 不符合 (1)符合课标要求，体现“三个维度”整体落实， 符合学生实际的程度，注重全体学生语? 突出体现学生运用口头和书面语言做事的能力; 效果
? 学生体验到学****和成功的愉悦，有进一步学****的愿望。
简评 总分
小学英语课堂教学评价标准(B)
赋得分 序号 项目 评价指标 分
? 教态亲切大方，有感染力，并与学生建立平等和谐的关系;
教师 ? 能用英语组织教学，但语言不够流畅 1 8 素质
? 充分展示教学基本功。
? 体现课程标准的基本精神，注重综合语言能力的培养; 教学2 10 目标 ? 根据教学内容和学生实际情况，设置明确具体的知识，技能等目标。
? 依据课程新理念，实施课堂教学的设计;
? 依据教学内容和目标，合理设计教学程序; 教学3 15 设计 ? 依据本班学生实际情况，设计各项教学活动;
? 依据教学内容，合理使用教学资源。
? 布置有特点的教学环境，合理安排教室桌椅摆放格局;
课堂? 能组织和调控师生的课堂活动; 4 8 管理
? 灵活而合理地实施教学设计的时间安排。
? 实现师生之间和学生之间多种形式的积极有效的行为互动;
? 能调控教师和学生的话语比例;
? 教学层次清楚明确，结构严禁，过渡自然流畅的教学步骤; 教学5 25 过程 ? 激发学生学****兴趣，引导学生积极主动参与各项课堂活动;
? 清楚地显示学生对新语言项目的学****过程;
? 在教学的全过程中能按教学计划进行教学。
? 合理使用常规或现代教育技术的媒体形式，教学效果显著; 媒体6 5 使用 ? 媒体设计和使用具有创造性。
? 能恰当合理使用评价工具，注重效果 过程7 4 评价 ? 在教学中准确，多样，有效的运用评价语言。
? 明显实现学生对新的语言项目的学****效果;
教学? 教学中能体现学生运用口头或书面语言做事的能力; 8 8 效果
? 学生体验到学****和成功的愉悦，有进一步学****的愿望。
简评 总分
小学英语课堂教学评价标准(C)
赋得分 序号 项目 评价指标 分
? 教态亲切大方，有感染力，并与学生建立平等和谐的关系;
教师 ? 能用英语地组织教学; 1 7 素质
? 展示教学基本功，但基本功不够扎实。
? 体现课程标准的基本精神，注重语言能力的培养; 教学2 9 目标 ? 根据教学内容和学生实际情况，设置明确具体的知识，技能等目标。
? 依据课程新理念，实施课堂教学的初步设计;
? 依据教学内容和目标，合理设计教学程序; 教学3 11 设计 ? 依据本班学生实际情况，设计各项教学活动;
? 依据教学内容，能合理使用教学资源。)
? 能布置教学环境，合理安排教室桌椅摆放格局;
课堂? 能组织和调控师生的课堂活动; 4 8 管理
? 灵活而合理地实施教学设计的时间安排。
? 实现师生之间和学生之间多种形式的积极有效的行为互动;
? 能调控教师和学生的话语比例;
? 教学有层次，结构严禁，过渡比较自然; 教学5 24 过程 ? 激发学生学****兴趣，引导学生积极主动参与各项课堂活动;
? 教学中学生有对新语言项目的学****过程;
? 在教学中能发挥教师的主导作用。
? 合理使用常规或现代教育技术的媒体形式，提高教学效果; 媒体6 3 使用 ? 媒体设计符合教学内容。
? 能恰当合理使用评价工具，注重效果; 过程7 3 评价 ? 在教学中准确，有效的运用评价语言。
? 教学中体现学生对新的语言项目的学****效果;
教学? 学生能运用口头和书面语言做事情; 8 8 效果
? 学生体验到学****和成功的愉悦，有进一步学****的愿望。
简评 总分
小学美术课堂教学评价标准量化表
评价项目 评 价 要 点 得分 (1)知识点把握科学、准确，体现出对《课标》的理解 (2)符合学生年龄特点和认知规律，教学策略、手段、方式选择合 目标制定
理、新颖、有效
(3)重视学生情感态度与价值观的引发 (4)引入自然、恰当 (5)问题设置有层次，能有效地激发学生学****愿望和深度思维 (6)教学的知识量、深度和广度适当，教学重点突出，教学难点的(3)
突破方法科学、有实效
(7)能够关注全体学生的学****进行有效指导，注意学生美术学****教学活动 <br****惯的训练和培养
(8)恰当地使用现代教学媒体 (5) (9)课堂气氛活跃、有序，师生、生生交流平等 (6) (10)采用适当手段拓展延伸，引起学生对与本课内容相关知识的关(7)
注和学****欲望