文档介绍：《简单电路》教学设计
《简单电路》教学设计
《简单电路》教学设计
《简单电路》教课方案
实验小学
一、教材剖析
本课是学生学****电学知识的第一课， 固然不过用电池与基本
器《简单电路》教学设计
《简单电路》教学设计
《简单电路》教学设计
《简单电路》教课方案
实验小学
一、教材剖析
本课是学生学****电学知识的第一课， 固然不过用电池与基本
器件连结成简单电路， 进行电学的初始研究和学****却为学生打
开了新的领域之门，为其此后学****研究电学打下基础。
二、预期学****结果：
1、知道一个基本电路的构成元素。
2、能够连结基本电路，并画出电路图。
3、知道开关的作用并能用开关控制电流。
4、知道不可以用沟通电做实验。
三、教课要点与难点：
要点：学****连结一个简单电路。
难点：画简单的电路图。
四、教课准备：
导线、电池、电池盒、开关、小灯泡、灯座、多媒体课件
五、教课过程：
（一）情味导入
1、教师出示一棵用很多小灯泡点缀的圣诞树，灯光忽闪忽
闪，光彩醒目。
2、讲话：这棵美丽的圣诞树大家喜爱吗？大家想不想也做
一棵这样的圣诞树呢？其实它很简单， 有谁知道它是由什么资料
做成的？
（二）认识电池、小灯泡的构造
1、关于电池和小灯泡你们熟****吗？它们是什么样的？
2、 课件出示电池和灯泡剖面图让学生仔细察看它们的结
构（注意灯泡的两个接线点） 。
（三）研究简单电路的构成
1、讲话，激发学生研究简单电路的兴趣。 （大家认识了电
池和灯泡此后，老师给你们这些资料你们能把小灯泡接亮吗？）
2、课件出示实验要求。
3、学生取出准备好的实验器械分组实验，教师到小组进行
指导。
4、报告沟通
1）请接亮小灯泡的学生到讲台展现实验成就、画出的电路图并介绍是如何连结的。
2）请没接亮的同学到讲台展现实物并在黑板上画出电路
图。
5、指引学生比较几种连结方法，找出他们的共同点（即电
池的正负极和小灯泡的上下两个接线点连结起来，小灯泡就亮
了）。
6、发问：这样连结此后，为何小灯泡就亮了呢？（有电
流经过小灯泡的灯丝） 。借助 flash 课件让学生更直观地认识灯泡
是如何亮的。
《简单电路》教学设计
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《简单电路》教学设计
《简单电路》教学设计
《简单电路》教学设计
7、，让失败的小组再次试试让小灯泡亮起来。
8、指导由实物电路图转变为由元件符号表示的电路图（课
件出示元件符号并指导画简单电路图）
9、过渡语：方才同学们很棒，把小灯泡接亮了，可是不可以
让它老是亮着哦， 这样很浪费资源， 哪位同学有方法控制它的亮