文档介绍：幼儿园中班德育工作总结篇一:中班德育工作总结中二班德育工作总结德育教育是学前教育的重要组成部分,是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段,适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大,容易接受各种思想的影响。这—时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响,激发幼儿积极的心理。幼儿园中班德育工作总结态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。德育教育一直都是我们所重视和关注的,它渗透到了我们的各个环节与活动中,现就本学期我班的德育工作进行小结: 一、爱祖国教育通过结合 60 周年国庆开展爱祖国主题教育活动, 让幼儿知道我们的国家是中国,我们是中国人;我们的国家很大,人口很多。教幼儿认识国旗、国徽;能识别国歌的曲调,知道国歌的主要内容。认识祖国的首都——北京。知道北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地,是我国经济、文化和政治中心。根据我国和当地民族传统****惯,有选择地认识一些节日,进行相关的节日教育。在丰富孩子知识的同时,更激发了孩子爱祖国的情感。现在每当到升国旗或唱国歌的时候,孩子们会夸张的站的笔直、响亮高唱国歌,就像军人一样,用孩子的方式表现自己的爱国情感。二、爱集体教育基本上孩子们都能做到与小朋友友好相处,不独占、不争抢玩具、图书等物品。不打人、不骂人,互相谦让。并已在逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。关心别人,对同伴富有同情心, 当别人有困难时能去帮助解决,给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴,基本会简单正确的评价自己和别人的行为。都有愿意为集体做好事的愿望。三、尊敬长辈、尊重他人教育孩子们都很爱自己的父母、爷爷奶奶、老师,明白大人是时刻都在关心他们的,为他们的成长付出很多、很辛苦,特别理解了大人的批评是因为爱他们,希望他们能改正做的更好。在小朋友交往上,破坏他人作品的现象已不在出现,孩子们正从身边开始学****着尊重他人及他人的劳动。四、礼貌教育和守纪律教育见到人主动问好,不乱丢果皮、节约水和粮食、爱护花草等已快成孩子们的口头顺口溜了,大部分孩子也都做的很好,但我们仍要督促他们,继续巩固孩子们的礼貌****惯。五、培养幼儿良好的性格。说真话,不说假话,做错事敢于承认和改正。是我们一直向孩子传递的态度,也是我们德育的重中之重,这需要我们长期的开展和进行。通过班级的故事会、个人表演、游戏运动会等活动,很好培养了孩子们敢于在集体面前说话、表演,敢于参加力所能及的体育活动,大大提升了孩子的自信心,在困难面前,只有个别孩子会表现出退缩和无助。德育会随着我们的育儿路程一直延伸! 杨春秀二〇一三年七月十日篇二:幼儿园中班德育工作总结幼儿园中班德育工作总结一学期来,我园一直把“孝道教育”作为德育工作的主旋律, 紧紧围绕学园的主要工作,树立“尊老爱幼从我做起”的思想, 遵循各个年龄段幼儿特点,将“尽孝”的要求落实到德育工作的各个环节,对幼儿进行思想品德教育,抓常规、重培养,在促进幼儿养成良好的行为****惯,激发幼儿的情感,培养幼儿良好的个性心理品质的过程中取得了一定的成效。现将一学期来的德育工作总结如下: 一、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时,我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼,来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角,给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法,让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱集体。自由活动时,我们引导孩子学会互相谦让,学****与人交往的语言,并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时,我们培养幼儿良好的进餐****惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好等,抓住有利的教育时机,有的放矢地进行教育。每天的早谈也是我园的亮点,因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径,我们会结合幼儿喜欢的形式,如儿歌、歌曲、表演等形式,在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。二、优化教育活动,使幼儿成为德育活动的主人在开展幼儿园德育活动时,要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状,与各科活动有机整合,开展综合性活动,要走到儿童生活中去,重感悟、体验,并充分释放儿童的生命潜能,激活创造精神,注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力,使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识,而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行,鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容:给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动,从中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事