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上传人:raojun00001 2017/5/14 文件大小:56 KB

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文档介绍:幼儿园学期总结幼儿园学期工作总结幼儿园学期个人总结幼儿园期末总结幼儿园教师个人总结篇一:幼儿园 2014-2015 上学期工作总结 2014 年度明德幼儿园工作总结紧张愉快的一学年工作又结束了, 回顾本学期的工作历程, 我园认真贯彻了“一切为了孩子”的办园宗旨,以“幼儿发展为本”为幼儿园的办园理念,以尊重幼儿学前教育, 关注幼儿的个体差异, 促进每个幼儿富有个性的、主动的人格为发展方向, 为幼儿一生的发展打好起步为关键的教育理念, 这一年来在各级领导的关心、支持及全园教职工的共同努力下, 我们坚持以幼儿教育工作为重点,全面贯彻落实幼儿园指南的精神,以素质教育为目标, 以发展幼儿个体差异,培养和张扬幼儿个性为主题教育,注重开拓幼儿思维, 所以在本学年度我园的幼儿教育工作取得了一些成绩。但也存在不足, 为使我园的工作在此基础上有所提高,现将本学期的工作总结如下: 一、加强学****提高教师的思想素质: 为了促使我园教师的思想积极进步, 我园加强幼儿教师的思想政治职业道德学****认真学****幼儿教育《新纲要》、《新理念》,更新幼儿教育观念,在多方面提高认识的同时还学****了《教师职业道德规范》、《教育法》等等。不断的提高了本园教师的自身修养和政治素质, 家长和幼儿心目中树立了良好的师德形象, 督促的同时也增强了各位教师的事业心和责任感。二、工作方面: 结合幼儿园的各项规章制度,我园教师能认真遵守工作时间, 工作中能够认真执行各项规章制度, 对待本职工作尽职尽责, 以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度投身于幼教工作中,长期的坚持和努力换得了家长的满意和放心。三、教学方面: 1. 教师能认真执行教学计划和教学进度授课,掌握各学科的教法和技能, 运用观摩课当中优秀课的组织和灵活多样的授课形式, 根据我园自身具备的现有条件, 模仿恰当的方法组织和开展本园幼儿教育活动, 使幼儿在愉快的活动中学到知识,达到寓教寓乐的目的; 2. 课堂教学上教师能以直观教学为主,教学过程中能以学生为主体, 以教师为主导, 使幼儿在玩中学、学中玩, 对幼儿进行多鼓励, 少批评, 保护幼儿的自尊。因为有了自尊才能有自信,有了自信才能培养自强的精神; 3. 在教学用具短缺的情况下, 我们组织教师在网上收集资料, 并且还联系家长,发动家长也参加收集废旧物品的活动,通过老师们在网上参考, 还有教师自身和家长的智慧, 我们在短时间内就为幼儿园创作了很多的教学用具和游戏玩具; 四、加强管理改善办学环境: 1. 校领导为每个幼儿班配置了数码电视、空调、电子琴及各种玩具。努力为幼儿创设能够促进他们身心健康成长的生活环境、学****环境和设备条件; 2. 帮助家长解决在教育孩子方面的困惑。积极与家长进行交流与沟通, 及时了解孩子的成长, 从多方面了解孩子的需要, 并给以积极正确的引导,切实做好因材施教的教育工作。五、安全方面: 1. 我园把安全工作放在各项工作之首,要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育。并在教室中配备了消毒设备, 常常强调教师牢记师爱, 把爱心赋予孩子们, 不动手打骂或者体罚幼儿,游戏期间, 教师实行跟班防守, 时刻防止意外事故的发生, 切实保护幼儿的人身安全; 2. 我园在注重孩子的人身安全方面, 还对食堂管理严格把关, 严守食品卫生管理和菜肉的购进渠道,防止病从口入。六、存在的不足和改进措施: 1 、教师专业水平有待提高,在今后的工作中要继续开展练功活动,不断提高教师专业水平; 2 、多开展一些幼儿活动,调动和开发幼儿智慧。辞旧迎新, 总结了本学年的工作成绩, 展望下一学年的开始, 在新的一年里, 我园将更加努力工作, 锐意进取, 勇于创新, 使家长能安心。“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们也将迎来新的学期。在新的学期里, 我们将一如既往地认真开展工作, 并针对这一学期工作中出现的不足进行调整, 使每一位幼儿能够得到发展。我们全体教师将坚持为幼儿一生的学****和发展奠定良好的基础, 把我园建设成家长放心的优秀幼儿园! 篇二:幼儿园学期末工作总结幼儿园工作总结光阴似箭,回顾即将过去的这一学期,是 XX 幼儿园全体教职工团结协作、奋力进取的一学期, 也是令人难忘和值得自豪的一学期。 XX 幼儿园作为刚刚开办满一年的新园,她的规模不断壮大,保教质量更趋完善,社会影响力稳步提高。在上级领导部门的关怀下,在全园教职工的共同努力下,我园朝着幼儿园既定总体工作目标, 在幼儿园原有发展的基础上, 求真务实、大胆尝试、同甘共苦、通力合作, 圆满完成了本学期教育教学工作计划。工作中有收获、有思考, 也有不足, 为使今后的工作更优于前, 现将本学年工作总结如下: 一、重质量,求特色,做好保教工作本学期,我园紧紧围绕区幼教室的工作计划和全园工作重点,以《幼儿园教育指导纲要》和《