文档介绍：幼儿园小班上学期工作总结下面是整理的幼儿园小班上学期工作总结,欢迎阅读。幼儿园小班上学期工作总结(一) 20xx 的钟声已敲响,带走了 20xx 的忙绿与杂乱。面对在如火的九月迎来的 28 位哭泣而稚嫩的孩子, 我们小二班的老师付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收获,当看到孩子们由刚入园时的一脸不满与无助, 到如今的欢笑与满足, 这其中的点点滴滴, 让我们感到欣慰。孩子们在小二班度过了一个个愉快而充实的日子,我们的班级就像一个大家庭,老师们真心的爱着孩子们,孩子们也爱着每一位老师, 在这个家里面每一个人都是幸福快乐的。回顾本学期,我班孩子无论在自理能力、游戏规则意识、学****等各方面都有不同程度的提高和进步。下面总结一下我班的保教情况: 1. 稳定情绪,抓好常规。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方, 在感情上是较难适应。我班的老师始终用爱心、耐心、细心真诚地对待每个孩子,让他们感受到老师的爱,老师用抚摸、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园等方法让他们稳定情绪,使他们很快就喜欢上幼儿园,和老师也建立了很好的感情。但适应期过后,孩子们自由的个性就完全展露出来了,连一点点的纪律意识都没有,可以说是很乱,更别说自理能力了。针对这一情况, 我们三位老师都认为幼儿常规和自理能力一定要一起抓、坚持抓。我们花费了大量的时间和精力来培养他们良好的一日生活常规,如: 手把手的教给孩子穿、***服的方法, 手把手的带孩子入厕、洗手,鼓励孩子自己动手、认真进餐。还根据小班孩子的年龄特点创编了浅显易懂的儿歌,并为一些相关环节创设游戏环境,使每一步都顺利地进行。为方便孩子记住自己的毛巾、杯子、晨检牌等,我们请家长带来了孩子的小照片贴在相应的位置,这样孩子认起来很容易。在教学活动中,我们也细致地规定了孩子们什么东西放哪里,什么东西应该怎么用等等,把正确的方法教给孩子们,一次次不厌其烦地说了又说,直至孩子们完全记住。为了更快地提高孩子的生活自理能力,我们还设计了我的小手真能干主题板,把要求孩子们做到的各种能力以图画的形式展示在主题板上,然后制成表格,贴上孩子们的小照片,大家一起来比一比谁的小手最能干,能按照老师要求做到的就奖励小红花,比比谁的小红花最最多。这样一来,孩子们的积极性很高,也较快地掌握了穿衣、扣纽扣、穿鞋、吃饭等要求。在随后举行的叠被子比赛中,孩子们一个个严阵以待,早早就做好了准备,瞧,随着老师的一声令下,他们有条不紊地快速叠好自己的被子,然后互相观察着由于孩子年龄小, 我们常常提示引导, 发现幼儿有进步就及时表扬,对纪律较软弱的孩子我们坚持正面教育,多讲道理。另外还加强孩子们的礼貌教育,如早上来园时主动向老师、同伴问好等。日常生活中,让幼儿学会讲礼貌用语谢谢、对不起、没关系等等。在常规的培养上, 我们做到仔细观察, 始终坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。安全工作是幼儿园工作的重中之重, 我们一直注重对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品,教室里不摆放危险物品,来园离园要由我们掌握的家长接送等。我们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水,组织幼儿进行防暴演练,知道保护自己的方法。 2. 共同参与,共同学****共同成长。环境是老师。陈鹤琴先生认为: 凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。他在《家庭教育》一书中,特别强调环境对幼儿的刺激。我们也特别注重环境对孩子的影响,在老师布置环境的同时总是鼓励孩子一起参与,不因为孩子年龄小或能力差而只是让他们旁观。看着自己的作品布置在活动室里, 孩子们总是特别开心, 这也刺激了他们更加愉快地投入各项学****活动。对于小班孩子来说, 游戏就是他们的学****和生活, 让他们在游戏中轻松愉快地学****是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合, 游戏与知识相结合, 调动其积极性; 我们将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥其主动性、积极性,让孩子在轻松愉快的游戏中学到更多的知识,掌握更多的技能。而其中角色游戏无疑是孩子最喜欢的。每天一次的角色游戏时间,时常能听见他们欢快的笑声,忙碌的脚步。但如何让孩子会玩,在玩中掌握或巩固一定的知识技能,特别是促进相互间的交往,这也带给我们老师很大的挑战。为此,我们有针对性地外出观摩其他幼儿园的角色游戏开展情况,把人家的经验进行内化,从而变成自己的东西,运用于日常教学工作中。每天的区域活动我们也用了很多时间进行思考与准备,从活动内容的设计到材料的准备,都从孩子发展的角度出发,并注重娱乐性和可操作性。我班的孩子活泼、好动, 特别喜欢体育活动。每天我们坚持带孩子进行两小时的户外锻炼, 让他们选择自己喜爱的活动进行, 使他们能够自由自在、愉快地玩耍,并在游戏中逐步发展运动能力。我们还带孩子外出远足, 看看秋天的美景, 看看家乡的变化, 一起去钻钻小树林,一起拣树