文档介绍：学前教育专业专科毕业论文论文题目科学性主题活动“动物王国”学生姓名江&&学号 1333*********** 指导教师洪&& 专业学前教育年级 2013 春学校丽水广播电视大学科学性主题活动“动物王国”【主题来源】动物是幼儿成长的亲密伙伴,与幼儿有着奇妙不解之缘。幼儿探索周围世界之初,几乎总是听着动物的故事,抱着毛茸茸的动物玩具、看着各种动物卡片和图书,和动物朋友们一起成长。形形色色、形态各异的动物朋友总能唤起他们的兴趣和关注。然而,仅仅和身边的小动物亲密接触还不足于满足大班幼儿,他们需要对动物王国有更主动的探究与更全面的了解:地球上有些什么动物, 它们生活在哪里?有什么特殊本领?有哪些趣事发生在它们身上?我们怎样照顾与保护它们……这些关爱生命的情怀,将在活动中一点一滴地累积起来,成为幼儿内心真实的感受和体验。【主题目标】 1. 认知层面的目标:了解动物外形、食物、粪便等外在显性特征,萌发喜爱动物的感情和进一步探究动物奥秘的兴趣。 2. 情感层面的目标:关注动物与人类生活的关系,形成关心动物类、保护周围环境的美好情感。 3. 行为能力层面的目标:运用多种形式自主表达对动物类世界的了解与关爱, 萌发对动物的兴趣。【主题评述】幼儿喜欢欣赏各种图片,我们可以利用收集相关的图片,照片,明信片等资料布置活动教室。也可以在一些活动区(科学区,阅读区,表演区)投放相关的书籍、图片、模型,让幼儿通过书籍、图片、模型加深对动物的认识。同时,家园合作依然必不可少,除了在活动室中开展饲养活动,家里也要开展。【认知活动设计】-------- 我知道的恐龙一、活动目标: 、外形特征、生存本领等,从外形****性等不同角度对恐龙进行比较分类,发展思维的概括性和多元性。 。二、活动准备: 1、挂图 22号;《小朋友的书。动物王国》。 2 、幼儿和家长一起收集关于恐龙的图书、图片、玩具、模型等资料,调查了解恐龙的秘密。三、活动过程: 1、谈话导入,说说自己喜欢的动物。(1)自由交流——我最喜欢的动物师:你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由。生:我喜欢小狗,它总是在家门口等我回家,而且很可爱。生:我喜欢外婆家的大公鸡,因为我觉得它走起路来特别地威武,很神气。生:我喜欢小白兔,她那红红的眼睛,短短的尾巴,很可爱。它还爱吃萝卜和青菜,也就是叫我们小朋友不能挑食。师:哪个小朋友可以来给大家说说小白兔的儿歌呢? (指名说,再全班起。) 师:还有小朋友喜欢哪些我们不怎么常见的动物么? 生:我喜欢大老虎,虽然我们身边没有,但是可以去动物园看。生:我喜欢恐龙,博物馆有它的化石。师:你们都知道恐龙吗?喜不喜欢恐龙? 生:我喜欢。生:我也喜欢。师:既然孩子们这么喜欢恐龙就让我们来看看对于恐龙你们都知道些什么。你们找同伴讨论讨论吧! (幼儿结伴交流,教师巡回了解情况,个别指导,注意交流时时间要充裕。) 于是我把两个玩具大恐龙放在桌子上, 询问幼儿:" 你们这麽喜欢恐龙,那你都知道关于恐龙的那些事情呢? ”这一问题一抛出,立刻引起了孩子们的议论。(2)请个别幼儿表达,教师指导,提升谈话经验。生: “我知道恐龙生活在很久以前,现在恐龙已经灭绝了”。“那是因为小行星撞击地球恐龙才没有了的”我妈妈告诉过我,另一个学生高兴地举起了小手。生:“我爸