地震中的父与子教学设计.docx

文档介绍：地震中的父与子教学设计
教学目标 ：
1、认识 3 个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量。
重点难点：
1、引导学生从课文的具体描述中感受父
地震中的父与子教学设计
教学目标 ：
1、认识 3 个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量。
重点难点：
1、引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。
2、指导学生有感情的朗读。
教学方法：
合作、交流、以读代讲、读中悟情。
教学课时： 一课时
教学准备： 多媒体课件
教学过程 ：
一、自读质疑、合作探疑、交流解疑
1、导入 新课
同学们，在我们的日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱之情，也许，我们并不怎么在意他的存在。然而，就是这种平凡、朴实、无私的父爱在我们的生命遇到突如其来的灾难时，你能想象到它会爆发出何等惊人的力量？创造出怎样的奇迹吗？今天，我们来学****22 课《地震中的父与子》。（板书课题）
2、自读理文
请同学们带着预****中的问题以自己喜欢的朗读方式把课文快速地读一遍。
3、小组合作
（出示小组合作要求）
①把自己读懂的内容变成问题考考别人。
②把自己不懂的和其他同学讨论一下，共同解答。
③在合作中又 了什么新 ？
4、交流解疑
了充分展示同学 合作学 的成果，我 行个男女 抗 ，看看哪一 提的 多而且有价 ，能 到 方？哪一 能迎 而上， 文理解深刻，回答准确到位？我 授予“智多星”称号。
（学生交流探 ）
相机 ： 位父 的精神是不是失常？
随机板 ：两眼直直只有一个念 挖了 38 个小
小 ：他失常，但失常的 大；他不失常，不失常的惊人！ 就是 ！ 大的父 ！（板 ： ）
二、 中悟情，以 促解，突出重点
1、看看文中有多少个感 号？集中在哪儿？
2、 些感 号表达了一种什么感