文档介绍：赴黄梅育才实验学校观摩学****有感 
余金球
听说黄梅育才实验学校课改有特色且成效显著，百闻不如一见，12月12日，我们实验小学一行35人在刘晓娟校长的带领下到育才实验学校去观摩学****一路舟车劳顿，但收获颇丰，感触颇深。
感受之一：“三自赴黄梅育才实验学校观摩学****有感 
余金球
听说黄梅育才实验学校课改有特色且成效显著，百闻不如一见，12月12日，我们实验小学一行35人在刘晓娟校长的带领下到育才实验学校去观摩学****一路舟车劳顿，但收获颇丰，感触颇深。
感受之一：“三自”课堂凸显自主理念
育才实验学校为我们安排了两节语文课、两节数学课、两节英语课，很遗憾，。我和几位数学教师听了数学课，一节是五年级的《列方程解应用题》，另一节是六年级的《百分数的认识》。两节课都是展示课，都是以学****小组展示学****成果的方式呈现，展示的每一个环节都依据导学案逐步呈现。课堂上，学生那充满自信的回答，语言组织的精炼、准确，学生参与的积极主动，都让我深刻体会到育才小学小组学****开展的非常有实效，真正做到面向全体学生。
我很惊讶，惊讶于学****小组集体亮相的表现，小组长指挥是那么镇定，组员分工是那么默契；惊讶于台上与台下学生的互动交流是那么自然，学生对学****小组的评价是那么中肯。两节课，展示的每一个环节都是学生自主完成的，教师，多数时间只是在默默关注，关注学生的表现，偶尔给予点拨指导。
感受之二：教室环境彰显课改文化
走进育才实验学校小学部高年级教室，你会发现教室里的座位均以六人一小组的形式整齐摆放，每个学****小组都有组牌，上面写有该组学****目标、口号、组员的姓名等等。教室前后黑板被开辟成小组展示学****成果的窗口，教室里临走廊的墙壁上增设了两块小黑板，都是供学****小组展示用的。四周墙壁、教室横梁，凡是可用之处都被育人栏目或者激励标语占据。 “比一比，我能赢”，“试一试，我能行”，“给我一片蓝天，我就展翅飞翔”，“快乐同行，阳光自信”，“我参与，我展示，我快乐”，“我要往上爬”等彰显个性，富有活力，激励学生的标语比比皆是。这样的氛围与育才课改理念相得益彰。相信人造环境，环境定能育人！课堂改革与我们学校的办学理念 、学校的管理机制是分部开的。
感受之三：校长言论挥洒教育智慧
下午，我们听取了管教学的柯校长所作的经验介绍，作为一所民办私立学校的校长，柯校长对课改自有他朴实的见解，首先是“生存的需要”，上升到另一种境界，即是“改变师生的生存状态，让师生过上幸福完美的生活”。 “把课