文档介绍：大班音乐教案：欢乐颂
设计意图：
歌唱教学惯有的"三步曲";练声、范唱、学唱，使整个教学过程枯燥单调，幼儿的"三性";受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性，发挥学****的主动性和创造性，在歌曲?欢乐颂?的教学中，我采用大班音乐教案：欢乐颂
设计意图：
歌唱教学惯有的"三步曲";练声、范唱、学唱，使整个教学过程枯燥单调，幼儿的"三性";受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性，发挥学****的主动性和创造性，在歌曲?欢乐颂?的教学中，我采用了图谱教学。?欢乐颂?旋律优美，但歌词四大句的内容无一重复，幼儿不易记忆。我设计了此图谱，把歌词、音高、节奏融在图谱中，形象、直观。打破了以往"注入式";、"填鸭式";的教学形式，较大地调动了幼儿学****的"三性";，起到事半功倍的效果。
活动目的：
1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现．
2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜欢之情，并掌握附点四分音符的正确唱法．
活动准备：
1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张．
2、符号标志假设干，?郊游?、?欢乐颂?磁带，录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程：
一、律动进室。
幼儿在?郊游?歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练****br/> 引导幼儿看节奏谱，模拟动物叫声：
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/游游游游/游游游
三、引出主题，并理解歌词内容。
1、出示图谱，引导幼儿观察。
①师清唱，边唱边指图谱。
②提问：a、听了刚刚那首歌，你好似看到了什么？
b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。
2、完好朗读歌词。
四、掌握歌词