文档介绍：大班语言教案：我们的班级相册
活动目的
1．能运用连接、完好、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
2．感受照片所表现内容的多样性。
3．体验与人交流的快乐。
活动准备
大班语言教案：我们的班级相册
活动目的
1．能运用连接、完好、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
2．感受照片所表现内容的多样性。
3．体验与人交流的快乐。
活动准备
1．教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动的照片、三张有益于纺儿经历拓展的照片："智慧树";节目剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。
2．幼儿准备自己的照片2～3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有照顾片的内容。
3．为了进步幼儿讲述的兴趣，布置照片展览会，为幼儿创设想讲、愿意讲的环境气氛，使幼儿在有声有色的讲述过程中如身临其境，受到感染与教育。
4．自制一本相册。
5．实物展示仪。
活动过程
一、创设情境，组织幼儿参观照片，互相交流照片的内容
1．提出参观的要求："参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。";
2．幼儿参观，同伴间互相讲述，教师理解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。
二、教师示范讲述自己照片的故事
1．教师示范讲述：我的照片的故事。
"这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候，我和我的孩子来到了泰山，泰山是一座很高的山，我们沿着台阶向上爬，一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花，最有趣的是山上的石头，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩极了!我们爬了好长时间，终于爬到山顶了。我们快乐地说：我们爬到山顶了，我们成功了!"";
2．通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完好性。
(1)"我的故事里有谁?";
(2)"我和我的孩子在什么时候去了什么地方?";
(3)"我们看到了什么?说了什么?心里觉得怎么样?";
三、启发、引导幼儿用连接、完好的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的快乐
1．个别讲述自己照片的故事。
师："谁愿意去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听?";
幼1："这是我在奶奶家拍的一张照片，我帮奶奶剥花生，我剥不动就用牙齿去咬，爸爸就用照相机咔嚓一下把我的样子给照下来了。";
幼2："这是我过五岁生日时我妈妈带我到小天使影楼拍的一张照片，我特别喜欢奥特曼，就拉着妈妈跟奥特曼一起拍照片留作纪念，我大声喊打败怪兽"，妈妈祝我生日快乐