文档介绍：小学科学课程培训心得体会
小学科学课程培训心得体会
小学科学课程培训心得体会
小学科学课程培训心得领会
小学科学课程培训心得领会XX年8月15日我很荣幸的参与了
黔东南州小学科学学科培训活动小学科学课程培训心得体会
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小学科学课程培训心得领会
小学科学课程培训心得领会XX年8月15日我很荣幸的参与了
黔东南州小学科学学科培训活动，在这10天的培训活动中收获很多，
获益匪浅。回顾培训的踪影，觉察自己的教化观点获得了洗礼，教化
科学理论学****获得了升华，讲堂教学艺术探讨获得了新感悟，眼界开
阔了，考虑问题能站在更高的角度，好多疑问获得了启迪解决
作为一位科学老师和试验管理员，必需拥有渊博的科学学识，熟练的试验操作技术，优秀的思维品质，更应该驾驭现代教化教学理论，驾驭现代教化教学技术。使我对心目中的理想讲堂又有了新的相识，激发了我此后学****的动力。
在这次科学学科课程培训过程中经授课专家形象而又深入的解析，让我对科学课的特点、理念等方面获得了全方位的，更深入的相识，授课专家丰富的学识阅历及精深的理论阐述，使我的教化教学观点发生了质的改变，曾经在教学中的困惑、迷惑获得认识决。
经过培训使我感觉到对科学探讨的理解是渐进的，须要我们引导学生经验一个拥有科学意义的探究性学****活动，才能渐渐获得发展。要培育学生的创新精神和实践实力，首先要让学生树立敢想、敢说、敢做的“三敢”精神。
一、要树立”三敢”的意识
“敢想”是要求学生敢于推想、敢于设计、敢于思疑、敢于想象；“敢说”是要求学生敢于探究、敢于实践、敢于示众、敢于创立。这里突出的一个“敢”字，因为只有“敢”才有可能创新。我认为儿童在上学
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前敢想、敢问，提出的问题最多，上学后提的问题就越来越少，甚至不问或不敢问了。为什么会这样呢？专家们剖析：这主若是因为我们的教化渐渐抹杀了学生的特性和创立性，老师所扮演的“权威”角色使学生渐渐****惯于“认真听讲”了！这种状况，决不是修养教化所希望的，更不是创新教化所希望的，必需彻底予以更改！要培育学生的创新精神和实践实力，首先必需倾尽全力帮助学生树立“三敢意识。
二、要创造发展“三敢”的环境
学****须要宽松、民主的环境，这道理是不言而喻的，一堂科学课，要使学生活跃在宽松、民主的环境里，使他们有“心理的平安和心理
的自由”，必需做到以下几点：
（1）老师与“权威”角色分裂，像学生同样参加他们学****的全过
程。
2）为学生供给足够的“有构造”的试验材料。
3）保障学生自行探究的时间。
4）倾听、视察并激励，决不小看任何一个学生。
5）因材施教、合理支配，能依据学生活动状况矫捷调整教学。专心为学生创造一个宽松、民主的学****环境，学生们逍遥自在，
勇敢讲话。若是把每个学生的创新精神比作种子的话，那么这样宽松的环境便是它们破土而出的条件。
三