文档介绍：小小手抄报说课稿
小小手抄报说课稿
小小手抄报说课稿
《办小小手抄报》说课稿
衡南县星火小学：蒋柳杏
我说课的内容是《办小小手抄报》，下面我着重从教材剖析、教法学法、教学过程、课小小手抄报说课稿
小小手抄报说课稿
小小手抄报说课稿
《办小小手抄报》说课稿
衡南县星火小学：蒋柳杏
我说课的内容是《办小小手抄报》，下面我着重从教材剖析、教法学法、教学过程、课程特色四个方面来谈谈我对本课的教学设计.
一、教材剖析：
教学内容：本堂课选自语文S版教材小学二年级语文百花园五中的
语文大讲堂,本堂课是一堂综合实践课；目的是让学生走出版本,增强着手能
力,达到学致使用。
2。教学重点：让学生掌握手抄报的制作方法。
3。教学难点：手抄报的美化.
教学目的：
（1）、知识与技术：认识什么是手抄报，会制作手抄报；
（2）、过程与方法：经过制作手抄报活动，让学生学会制作手抄报；
、情感态度与价值观:培养学生团联合作的能力，让学生领会集作的力量、乐趣.
5、课时：一课时
6、讲堂种类：综合实践课
7、教具：手抄报样本，铅笔、水彩笔、绘图工具、奖品、课件。
8、学具：铅笔、水彩笔、绘图工具、有关诗歌材料。
二、教法剖析:
新课标强调启迪教学法，激发学生学习兴趣。启迪学生独立思考、大
胆、自由地把所想所感的事物表达出来，
1
小小手抄报说课稿
小小手抄报说课稿
小小手抄报说课稿
主要经过提问的方式来形成师生的互动，并经过演示法、活动法、竞赛法
使学生获得基本知识技术。
1）提问法：在导入新课、采访学生等教学环节中采用提问法来激发学生学习兴趣，并有助于师生互动.
2）演示法：借助多媒体课件演示教师手抄报样本的制作过程，让学生认识手抄报的制作过程更为直观形象。
3）启迪法：教师用语言、图片、作品展示、采访等方法启迪学生,并对
学生的学习进行实时点拨，使学生掌握知识与技术。
4）活动法：经过分组制作手抄报活动，让学生领会团联合作的力量和乐趣。
(5)竞赛法：教师经过竞赛颁奖既能够激发学生制作手抄报的兴趣，同时也
是对学生学习效果的一种肯定。
三、学法剖析：
新课标还强调学生学习的自主性,学生在主动探索中学习知识、获取能
力。因此我在课程中设计了一些要求与活动，分别采取以下的学习方法：
(1）自主学习法：学生在学习新课程以前,根据教师的要求，自己先收集一
些诗歌与儿歌，并能背诵下来，来提高讲堂学习兴趣和效果;并要求学生找
一张A4纸，一盒水彩笔，作为下一堂课的学习用具。
2）合作探究法：经过班上学生疏组分工制作手抄报活动，让学生相互之间去进行合作探究。
3）积极实践法：经过讲解手抄报与评选手抄报活动，充分让学生勇敢积极实践.
小小手抄报说课稿
小小手抄报说课稿
小小手