文档介绍：小班体育活动案例&.
小班体育活动案例&.
小班体育活动案例&.
小班体育活动《爱跳的大皮球》案例剖析
教学活动的背景：
小班的孩子很喜欢跑跑跳跳，但动作还不够协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体小班体育活动案例&.
小班体育活动案例&.
小班体育活动案例&.
小班体育活动《爱跳的大皮球》案例剖析
教学活动的背景：
小班的孩子很喜欢跑跑跳跳，但动作还不够协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了一节户外活动《爱跳的大皮球》。因为球对幼儿来说有着浓重的兴趣，只需抓住幼儿的兴趣，就能使幼儿在活动中获得认知和发展。这次活动设计是借助皮球的弹性以及帮助大皮球经过迷宫路去找
红、黄、蓝三个好朋友的情境，让幼儿学****双脚前进跳，并让幼儿经过游戏，根据活动内容进行探讨、激发幼儿的兴趣和探索的欲望，使幼儿在活动中感觉游戏的快乐，让每个幼儿都能够获得锻炼和发展，学到新的玩法。
案例描绘：
在一次晨间活动时，好多小朋友都在玩跳呼啦圈的游戏，王思援小朋友手中抱着球参与到跳呼啦圈的游戏，边跳边说：“老师你看，我和皮球一同跳起来了。”其他小朋友在老师的鼓励下，也纷繁得抱着球跳起来，到晨间活动结束时，小朋友还“斗志昂扬”，嚷着还要玩
我抓住这个教育契机，生成了一节户外体育活动《爱跳的大皮球》。这堂课我借助皮球弹跳的特性，让小朋友学着皮球跳，跳过用呼啦圈铺成的迷宫路和高度不同样的障碍物，并利用情境大皮球找红球、黄球、蓝球三个好朋友的游戏贯串与整个活动，在玩游戏的过程中，让小朋友掌握双脚前进跳和跳过障碍物的动作技术，学****认识三原色，体验帮助他人的快乐。
丰富有趣的活动内容和拥有挑战性的游戏激发了幼儿的学****兴趣和他们的
探索欲望，所以他们在活动的过程中都能积极、主动的参与到活动中。在实施活动的过程中，我经过不断增加活动难度来挖掘幼儿的潜力。比如：在迷宫路中投放很多的箭头，让小朋友自己按箭头提示去探索、思考下一步该往哪里跳才能跳出迷宫，发展幼儿的思维能力；在跳过障碍时，不断增加障碍物的高度，引导幼儿挑战自我极限，增强幼儿的自信心。
活动剖析：
体育游戏不单仅是对动作技术的训练和培养，还能帮助幼儿树立、引导正确的运动观知足幼儿身心发展的需要，培养幼儿的运动兴趣。
在游戏中，教师只是一个察看者、引导者、支持者，让孩子在游戏中成进步步。在活动中，对理解能力不是很强的幼儿，教师能够适宜的用语言去引导他们，帮他们理清头绪，剖析问题。当发现幼儿有胆寒行为出现时，应当鼓励、支持他们要勇敢的面对困难。
教学反省：
针对本次活动中出现的现象，我想从以下方面进行反省，以便实时地总结教育经验，更好地展开主题探究活动。
一、活动选材方面：陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本活动正是以游戏贯串始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌生了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。别的，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单调价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动中，孩子们不单要掌握跳的动作
技术，而且还能体验到帮助他人的快乐情感。
二、活动目标