文档介绍：做家教心得体会
做家教心得体会
小学生的认知特点是由详细向抽象、由低级向高级进展的进程，通常到了 4 年级以后才能逐步改进，其过渡性的特点表现为由详细形象思惟向抽象规律思惟的过渡，也表现为进展进程中的“奔腾”或“质解她的 1 些爱好兴趣，这样才能很好的跟她沟通。沟通是很重要的 1 部份，好的沟通是胜利的 1 半。由于我们要扮演的不只是教师的角色，还要在适当的时候扮演朋友的角色。要掌控好甚么时候该是当教师的时候，甚么时候是扮朋友的身份。
对这次家教，我感受颇深，当我和其他做家教的同学朋友交换时，他们都说：“其实，假期做家教是对自己很好的考验，能熬炼口才，加强与人交换的力量，也是对自己学问的确定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎样做人、与人相处，提早适应社会。”确实，大学生做家教得到的不单单是经济上的补助，更重要的是他们本身的价值能得到社会确定，增加他们进入社会的信念。当家教的进程中，就是人与人交换的进程，在这当中，大学生可以提早感受下社会是甚么样的，在和家长交换的进程中，你可以明白雇主和员工之间也许就是这样了，你要拿钱，你就要弄好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘甘心的把钱给你，把孩子放心的交到你手上;在教学的进程中，你也能够在教育进程中，不断的发觉问题，不断的改良，问问自己怎
样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的进程中，在脑中领悟到学问的本质，而不再局限于浅显的表层。弄好你与学生的关系，让学生喜爱你，从内心深处承受你，让他心甘甘心主动的学****这样学****才能到达最好的效果。
综上，谈到做家教的最大感受，我用 1 句很简洁的话概括，“专心和学生沟通，做他们的朋友”。我们要专心的去做每份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。
原来以为自己的学****很不错，做家教没甚么问题的，不过等做过了，感想真的不同之前了。今日去帮那个学生讲课的时候，由于第1 次为人师表，感觉特紧急，有时候我的思绪会断掉。现在知道了我为何要那末急，由于我 1 开小差我就会把刚刚的东西忘掉，假如我聚精会神我就可以很快的把 1 件事情想明白，想清晰，反响也会很快，但在教学生的时候，要时不时的停下来，为他讲授他不懂的地方，还得认真想一想他的进度，不能自己盲目地讲下去，所以说了 1 段停 1下的，最终连自己也不知道讲到哪了，哎，这就是阅历缺乏的缘由吧。还有就是，还不了解这位学生在学校的学****状况下，讲了许多过剩的东西和漏讲了许多学问点，综合以上的，第 1 次做家教是失败透了，经过了这次后，我觉得我也得去把这些学问点给 1 个 1 个概括起来，然后还要 1 点 1 点的登记。这样也能够为以后做个好的预备。
而且，在教每位学生之前，得先多和他们交谈，从中多了解他们现在的学****状况，心态等等，对每个学生都得有不同的教学方法，这样做也能够削减学生对教师的敬怕心理，以便往后可以更好的交换。现在，我还是在积存阅历中，往后还有甚么发觉会逐一和大家共享的。
开学的时候，通过学校的勤助中心我得到了 1 份家教的兼职。
满怀豪情的我对这份工作能给我带来甚么样的变化很是期盼。我始终认为从家教做起是正式踏入社会的第 1 步:它有 1 种半工作半学****的性质，1 旦你承受了这份工作，你就应当担当起学生唤你 1 句“教师”的责任。
作为也是对自己学业的考验，我选择了英语家教。在进展家教活动之前，我主动和学生家上进展了交换，通过家长我了解到学生是1 名初 2 的学生，英语成绩不是很抱负，更让她父母头痛的是，她对学****极为被动。
了解到这样的状况以后，在第 1 堂课上，我并没有急于给学生上课，而是以谈天的情势开头。在聊谈进程中，我逐步意想到，学生对学****的态度其实不像家长说的那 样，她不仔细学****大部份是由于恶性的循环：教师上课的时候由于时间有限不能照看到全部学生，而我教的这位学生性情又是属于比拟消极的那种，甚么都顺着大 流，第 1 天没懂的拖到第 2 天，第 2 天带着这类没有弄懂的问题又去承受新的学问，在原来根底就不怎样样的状况下又会产生新 1 轮的麻烦，问题如同滚雪球 1 般， 待到量变产生质变的时候，学生的乐观性就严峻受挫。
得知