文档介绍：儿童画画：论儿童画评价
***评价儿童画的错误标准根本上有以下几种：
1．以“像不像”来评价儿童画。
人们赞扬一幅画时，经常用“画得真像！”“简直和真的一样”之类的话，以为是对画的褒奖。很多人在

儿童画画：论儿童画评价
***评价儿童画的错误标准根本上有以下几种：
1．以“像不像”来评价儿童画。
人们赞扬一幅画时，经常用“画得真像！”“简直和真的一样”之类的话，以为是对画的褒奖。很多人在看到儿童绘画时同样以“像不像”来评价，画得比拟“像”的自然是好的，不太“像”的自然是不好的了。其实，用像”与“不像”来评价一件作品的好坏是片面的，无法全面、深入地诠释作品的含义，如西方的“立体主义”“达达派”的作品，明显无法用“像不像”来评价。
2．以“合理不合理”评价儿童画。
“合理不合理”是指儿童画中的事物是否符合客观现实和客观规律。儿童由于自身学问、阅历缺乏，熟悉水平不高，他们描绘的事物往往与客观现实并不相符。他们会把人的头画得很大，手却画得很小；上山的人的身体垂直于山的坡面；人在太空与外星人嬉戏；在森林里与动物们联欢……假如要找一找儿童画中不合理的地方，几乎是俯拾即是。于是大人们“热心”地为儿童查找画中的错误，用自己的学问、阅历深入浅出地解释什么是合理的、什么是不合理的，直到儿童的画符合自己的意愿。
3．片面以“拙”来评价儿童画。
儿童画中的“拙”是在无意中产生的，是由于儿童的生理、心理还没有发育成熟时无意识的行为，或者受自身技能的限制，还不能照实再现客观事物的原因，并非是其有意追求的结果。随着年龄的增长，这“拙”的味道也将渐渐消逝。而艺术家的“拙”是历经数十年的追求和艰难练****才到达的境地，是大巧若拙，两者有着本质的区分。假如因此观赏儿童画，其实不得要领，就算你给小孩评了个金奖，可能连他自己也莫名其妙。这样的评价，照旧脱不了技法的框框。