文档介绍：索溪峪的“野”
师：同学们，你们到哪里旅游过？
师：哎呀，你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我去过的地方多。老师世界各地都去过，什么都见过。美丽的小兴安岭，富饶的南沙群岛，迷人的张家界……还有世界上许多地方，水上城市威尼斯
索溪峪的“野”
师：同学们，你们到哪里旅游过？
师：哎呀，你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我去过的地方多。老师世界各地都去过，什么都见过。美丽的小兴安岭，富饶的南沙群岛，迷人的张家界……还有世界上许多地方，水上城市威尼斯，……你们知道老师是怎么去的吗？你们相信吗？
生：坐飞机。
生：看书（小声）
师：你大声一点。
生：老师是通过读书去的。
师：哈，老师是通过读书去领略的，就是呀，老师没有那么多时间。即使有了时间也没有那么多钱呀。不过文章写的好，我们书读得好了，我们就会有身临其境的感觉。这就叫“神游”。（板书）
上课。
师：今天，我们学****一篇课文，跟随文章的作者去“神游”——索溪峪，认真观察老师写字。
师：“峪”字怎么写呢？
生：“山”“谷”
师：噢，原来“山谷”就是“峪”啊！
师：“索溪峪”是什么意思？
生：索溪流过的“山谷”
师：天子山，过溪峪合称为武陵源风景区。
引号的用法：
1、一、引入别人现成的话（包括谈话、对话、名言、警句、诗文、谚语、寓言、典故等，如：人们都说：“桂林山水甲天下。”）。
2、表示着重指出引起读者注意的部分。（如：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！）
3、表示具有特殊含义的词语。可分为：（1）表示讽刺或否定。如：只有访问“狗国”，才从狗洞进出。（2）表示简称东特定的称谓。如：这块“中国石”有拳头大小。
师：好的，不过每次旅游我们都要做准备工作，我们现在做一下热身运动怎么样？神游的时候最怕碰障碍了，我觉得文中的生字词是障碍，我看看同学们把这些障碍都搬了吗？
出示课件“我来读