儿童诗歌儿童诗.docx

文档介绍：儿童诗歌：儿童诗
一、什么是儿童诗
儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理底上的大胆想象，依靠这种想象的奇妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的奇妙和余味无穷的漂亮。


（四）天真而精粹的语言
诗是语言的艺术。深刻的思想、鲜亮的形象只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现，才能成为诗。儿童诗应为儿童学****驾驭语言供应优良的条件，让儿童在美丽的语言环境中学****语言、丰富语汇，提高他们驾驭语言、鉴赏语言的力量，同时得到美的享受。如刘饶民的《大海的歌》中《大海睡着了》:“风儿不闹了，／浪儿不笑了。／深夜里，／大海睡觉了。／她抱着明月，／她背着星星。／那轻轻的潮声啊，／是它睡熟的鼾声。”寥寥数语就把静谧安详的大海呈现在读者面前，而且用拟人的手法，以极其精确的措词“抱着”、“背着”、“鼾声”形象地描绘出大海这位“母亲”熟睡时的美丽的体态。常常吟诵此类诗，儿童不仅可以提高审美力量，还能从中学****并提高驾驭语言、鉴赏语言的力量。
儿童诗美丽的语言，除了词语的锤炼要精确恰当外，诗的声音节奏更应具有音乐性，即诗的音韵要有美感效应。美学专家朱光潜先生说:“情感的最直接的表现是声音节奏，而文学意义反在其次。文学意义所不能表现的情调常可以用声音节奏表现出来。”（《朱光潜美学文学论文选集》）


儿童诗的音乐性主要表现在押韵和节奏上。通过韵脚的变化、句式的错落有致，既兼顾了不同年龄段的儿童，同时又可使诗歌具有较强的音乐感和节奏感，形成全诗的回环整齐的美感。年龄愈小的儿童，阅读的儿童诗的韵脚应愈整齐。例如，以幼儿为主要读者对象的《小熊过桥》（蒋应武），用“ao”韵一韵究竟；望安的《嘀哩，嘀哩》和鲁兵的《下巴上的洞洞》等诗歌中那鲜亮的节奏感，都给人以读诗如唱的明快感觉，使儿童感动之余获得美感。
（五）童稚而美丽的意境
感情与形象的结合构成了诗的意境。意境同样是儿童诗应当刻意制造的，而且应以营造童稚而美丽的意境为目标。人们常说“情景交融”，即诗的感情应当附丽于形象。只有把真实的儿童感受通过形象含蓄地表现出来，而不是抽象地呼喊，这种儿童诗才具有童稚而美丽的意境，也才能感动儿童。如刘饶民的《月亮》:“天上月亮圆又圆，／照在海里像玉盘。／一群鱼儿游过来，／玉盘碎成两三片。／鱼儿吓得快逃开，／始终逃到岩石边。／回过头来看一看，／月亮还是圆又圆。”在月照大海的静态美景中，通过鱼儿的“逃”和“看”的动态参加，在精致的构思中，制造出一群小鱼儿戏水观月的美丽意境，既有童话般的境地，又有盎然的童趣。
三、儿童诗的分类
在类别的划分上，儿童诗与一般诗歌大体相像，可以从不同的角度进展分类。从表现手段的运用方面，可分为抒情诗和叙事诗两大类。从押韵、分行的角度，可分为韵律体诗和散文体诗两大类。但由于儿童诗的涵盖面比拟广，经常以诗的外壳包涵儿童文学其他样式和内容。因此，