文档介绍：八年级下册语文《雪》课件
教学目标：
1、整体感悟文章的内容。
2、品析文中的两幅雪景图。
3、理解所表达的情感。
4、学****文章借景抒情的表达技巧。
过程与方法：
八年级下册语文《雪》课件
教学目标：
1、整体感悟文章的内容。
2、品析文中的两幅雪景图。
3、理解所表达的情感。
4、学****文章借景抒情的表达技巧。
过程与方法：
1、教师要多带着学生朗读，感受文章的语言美。
2、让学生分别找出描写南方的雪与北方的雪的句子，体会它们的不同含义。
3、鲁迅曾说过他的哲学全部在《野草》里面，让学生目前去理解《野草》还有些困难，但可以挑出《野草》中描写自然景致的几篇，如《秋夜》、《好的故事》、《腊叶》等，让学生感受自然描写中写实与象征的不同。
情感、态度与价值观：
领悟《雪》中“美丽“与“壮丽“两个形象的和谐统一，从中感受博大的胸襟和顽强的斗志。
教学重、难点及突破
教学重点：
学****文章借景抒情的表达技巧
教学难点：
理解所表达的情感
一、文本探究
(一)内容、语言
?
学生沟通争论反应。
明确：
(1)文章开头首先提到暖国的雨，然后比照着引出江南的雪。
(2)接写雪的质地、颜色。
(3)虚实结合的手法，描绘了一幅布满生气的雪野图，衬托江南雪独具的风格。
(4)写孩子们塑雪罗汉，将雪与孩子们的欢乐联系起来。
语言：提示学生找出描写孩子们塑雪罗汉的动作，与神情的词语，谈谈怎样表达欢乐的。
明确：呵、拍手、点头、喜笑等。
。
明确：江南雪，透露出盎然的生气，孕育着生命。
?感觉朔方的雪是一个怎样的形象?
(学生沟通争论反应。)
明确：用一个“但是”奇妙转折，先交待朔方雪与江南雪的截然不同，然后用“永久如粉、如砂，决不粘连”写出塑方雪以孤独不妥协的姿势向世界宣告它的存在，它在日之中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾。
在“凛冽的天宇下”，北方的雪俨然一个斗士，它“蓬勃地奋飞，充满于太空中”，使太空旋转而且升腾地闪耀，像是一个奔放的挑战者。
(二)情感和主旨
，朔方的雪感情态度是什么样的?
学生争论沟通反应。
明确：
对滋润美艳的南方雪，对布满生气的南方雪