文档介绍：教课方案优选：小学思想道德《分享的快乐》教课方案
教课方案优选：小学思想道德《分享的快乐》教课方案
教课目的：
。
，就变为了两个人的快乐。若是有三个甚至更多的同学与你分享，就变为了更多人的快乐。
【评论：教师让学生在交流此后谈感觉，让学生自然地
感觉到恩赐是一种快乐，有快乐要与人一起分享。】活动二：回归生活，体验分享
师：（过渡）小朋友，我们在平时生活中，会遇到各样各样的状况，我们应该怎么做呢？
课件一：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，忧虑地望着天空。这时，小明同学拿着伞刚要回家，小明该怎么办？
师：你们想小明会帮助他吗？怎么帮助？老师增补一下，小明家离学校很近。请大家选择一个合理地帮助方式。
课件：小明把伞借给那个同学，自己冒雨回家。
小明让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。
小明把这个同学送回家后再回家。
生1：选第二种。由于小明离家很近，所以他可以回家取伞借给这个同学。
师：为何选第二种而不是选第一种或第三种呢？
生2：选第一种状况，小明自己衣服会淋湿，会着凉感冒。第三种状况不合理。假好像学家很远，他就会走很长的路，花很长时间，是第二种状况合理。
师：对，在生活中你可能也会遇到近似的状况。老师希望你们在帮助他人时，能正确选择最好的方法。
课件2：这是一节美术课，人家都在画画。这时，丁丁上颜色时，发现书包里的水彩笔没带，他坐立不安。这时，同桌冬冬发现了──
师：请大家想一想，冬冬这位小朋友会怎么做？
生1：她应该借给他。由于她有水彩笔，可以与丁丁一起分享。他们会成为好朋友的。
生2：冬冬借给了丁丁水彩笔，获取丁丁感谢时，心里会很快乐的。
生3：冬冬帮助丁丁，今后丁丁有困难时，他也会帮助
她。
师：（小结）在生活中，当他人遇到困难时，我们应全力帮助他人。这样，他人分享你的快乐，一个快乐就变为两个快乐，那么生活不是变得更美好吗？
【评论：教师经过课件为演示，选择平时生活中熟****的，有教育价值的内容让学生去思虑、议论，使学生认识到在社
会生活中每个人都会遇到各样状况和困难，力求防备说教式道德观点的灌输，而是培育学生学会一种合理的道德思想。
它带给我们的友谊和欢欣是自觉的、自发的、欢欣的。】活动三：小记者行动，感觉分享
师：刚刚我们看了两个片断，那么请大家回忆一下，在生活中当他人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感觉？老师请你当小记者，采访一下自己班的同学，并完成表格。
我的检查记录
采访对象
检查内容
我的发现与感觉
（活动结束后，老师让小组派代表登台报告，每一个同学登台都带上表格。）
生1：我采访的对象是戴浩桢同学。检查内容是当他人遇到困难时，你是怎么想的？怎么做的？我的发现是他在一次春游活动时，知道另一个同学忘带水壶，就主动把水壶给他一起享受，他的行为