文档介绍：专注力课程
一、 概念：
心理学上，指大脑活动集中于某项特定事物上的能力。
二、 特点：
1、 指向与集中性：专注于目标事物的程度。
2、 集中的持久性：在较长时间，注意保持在一定对象上，这是注意
的时间特征。
3、 集中的广
第三关录音机（10分钟）
每组笔画读一遍，孩子在听完之后口头复述出来。
一 I 一 一 I 一 I II 一 I I 一 II I ——I
一 一 II I 一 II 一 II 一 III 一
听老师读一遍诗，把诗歌复述出来。
蘑菇
蘑菇是，寂寞的小亭子。只有雨天，青蛙才来躲雨，晴天青蛙走 了，亭子里冷冷清清。
第四关神枪手（5分钟）
每隔两秒念一个词，听到食物就举手，听到其他的就放下
苹果太阳桌子西瓜飞机香蕉葡萄货车橘子
火车手表面包台灯轮船桃子西红柿洋娃娃
第五关百科卡（5分钟）
第二环节运笔训练1（10分钟）
运笔练****训练儿童手腕及手臂运动的稳定性及精确性，提高书 写速度与质量。
运笔练****让孩子沿虚线用铅笔画出各种长度的斜线线条，注意 不要描，画每一笔的时候笔尖不要离开纸面，如果孩子有画行不规范 的地方应及时指出，让其用橡皮修改重画。
第三环节舒尔特方格（20分钟）
5*5的方格，找一个方格，顺序和逆序找，反复练****老师用秒 表恰时间，看每个孩子的最好成绩是多少。每一次孩子是不是都有进
I H
步
专注力试听课教学流程
注：试听课开始前，可采用注意力测评方式，进行一次评定。
4-7岁孩子采用注意力测评五
7岁以上孩子采用注意力测评四
教学准备：
a脑波音乐、音乐光盘、面包机；试听课教案一份；视觉追踪表一、铅笔和橡皮、舒尔 特方格（5*5）——按照学员数量准备
导入：
打开a脑波音乐
老师自我介绍，学生自我介绍。
“同学们，我们开始做游戏了，做好。”
试听课这个环节不特别强调纪律，观察每个孩子的情况，看学生是否自觉遵守纪律。
教学流程：
一、语言文字智能开发（20分钟）
1、 神枪手：每隔两秒念一个词，听到食物就蹲下。
苹果太阳桌子西瓜飞机高山货车橘子
香蕉椅子火车鸭梨手表台灯轮船桃子
2、 过关斩将（5岁的孩子需读到第5句）
我有一个篮球。
我有一个黄色的篮球。
我有一个爸爸送给我的黄色的篮球。
我有一个去年爸爸送给我的黄色的篮球。
我有一个去年过生日时爸爸送给我的黄色的篮球。
我喜欢跳舞。
我喜欢跳芭蕾舞。
我喜欢去文化宫跳芭蕾舞。
我喜欢星期天去文化宫跳芭蕾舞。
我喜欢星期天妈妈带我去文化宫跳芭蕾舞。
我想堆雪人。
我想堆一个高大的雪人。
我想堆一个高大的长鼻子的雪人。
我想堆一个高大的长鼻子大眼睛的雪人。
我想堆一个高大的戴红帽子长鼻子大眼睛的雪人。
迎春花。
迎春花，四个小巧的花瓣。
迎春花，四个小巧的花瓣，开放在挺拔的枝条上。
5.—天早晨。
一天早晨，我去花园浇水。
一天早晨，我去花园浇水，忽然被眼前的情景惊呆了。
3、 顺风耳
孩子听老师讲故事，听到一个“一”，就拍手
山鹰与狐狸（正确答案10个“一”）
山鹰与狐狸结为好朋友，为了彼此的友谊更加巩固，它们决定住在一起。于是鹰飞道一 棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。
有一天，狐狸出去觅食，鹰也正好没有了吃的，它便飞入灌木丛中把幼小的狐狸抢走了， 与小鹰一起饱餐了一顿。狐狸回来后，知道这事是鹰所为，它为儿女的死悲痛，而最令它悲 痛的是一时无法报仇。因为它是走兽，只能在地上跑，不能去追逐会飞的鸟。因此它只好远 远地站着诅咒敌人，这是力量弱小着唯一可以做的事情。
不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。有一次，一些人在野外杀羊祭神，鹰飞下去， 从祭坛上抓起了带着火的羊肉，带回了自己的巢里。这时候一阵狂风吹了过来，巢里细小干 枯的树枝马上燃气了猛烈的火焰。那些羽毛还没有长全的小鹰全都烧死了，并从树上掉下来。 狐狸便跑了过去，在鹰的眼皮底下，把那些小鹰全都吃了。
注意：教师要熟练地讲故事，并且注意观察孩子。读故事的时候要读重音。年龄大些的可增 加难度，右手划线记录，左手拍桌子。
4、 高级传真
找漏掉的数字：每组数字读两遍，第一遍完整读出，第二遍读时漏掉横线划出的数字，让孩 子在听完之后说出漏掉的数字。
98037 94820 32506 50148 16310
30956 42134 97683 31376 81527
二、 图片（10分钟）
可在教材内任选以下的一种，事先打印好
1、 视觉追踪（要选益智性的）
2、 找连起来的数字，训练眼睛的
3、 连线成图
4、 视觉变异
三、 舒尔特方格（20分钟）
1、 教