文档介绍：《6的乘法口诀》学生自学助学微课
教学目标：
引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀。
教学过程
一、创设情景，生成问题
数学王国里今天举行比赛活动，看谁能准确地说出我们已经学过的乘法口诀。同学们你们有兴趣一
《6的乘法口诀》学生自学助学微课
教学目标：
引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀。
教学过程
一、创设情景，生成问题
数学王国里今天举行比赛活动，看谁能准确地说出我们已经学过的乘法口诀。同学们你们有兴趣一起参加这次比赛活动吗？（展示计算卡）
2×5＝ 2×2＝ 5×1＝ 3×4＝
1×5＝ 5×3＝ 2×4＝ 5×4＝
2..在习题纸上列式计算下列各题
1个5 3个4相加 5的2倍
学生做完后，请学生口答。
师：这些都是我们前面几节课学习的知识。在前面几节课中，我们不仅学会了乘法口诀，而且还学会用所学的乘法口诀正确地计算乘法式题。同学们的本领真大！今天我们就来学习一个新的乘法口诀。
师：出示课题：6的乘法口诀。
师：（展示主题图）同学们请看，老师手里的这幅画是小明在手工课上制作的。同学们，这幅画漂亮吗？
生：漂亮
师：哪个小朋友告诉老师这幅画上有什么？
生：气泡、小鱼、水草
师:同学们仔细观察一下，这些小鱼是用什么组成的？
生：三角形
师：每一条小鱼是用多少个三角形组成的呢?
生：6个
师：同学们真棒！那你们能不能帮小明算一算，他做完这六条小鱼一共要用多少个三角形？
生：能。
二、探索交流，解决问题。
。
师：一条小鱼由6个三角形组成，二条、三条、四条、五条、六条又由多少个三角形组成呢？出示表格请同学们讨论，请小朋友把答案天灾书中的表格中。教师巡视