文档介绍：
教导模式166期二模块课程笔记
组织思想管理主讲导师：侯志奎笔记整理：陈幸源
第一课
1、教导型组织学****学什么？
学****组织管理”的规律，看课程的设计：
一模块讲“情”，讲爱和苦，要用心学****br/>二模块讲“理”，讲思想和逻辑
教导模式166期二模块课程笔记
组织思想管理主讲导师：侯志奎笔记整理：陈幸源
第一课
1、教导型组织学****学什么？
学****组织管理”的规律，看课程的设计：
一模块讲“情”，讲爱和苦，要用心学****br/>二模块讲“理”，讲思想和逻辑，要用脑学****br/>注释：比如说家庭的组建和持续，在开始的时候是爱情，一段时间以后就要靠亲情、责任去延续，从“情”到“理”而一家企业的经营，也是一样，在开始招聘的时候，是找到喜欢你公司的人（有“情”），而想要持续合作，必须要建立管理经营的逻辑（有“理”。
思考：你们每天花多长时间去做（具体的）事？多长时间管人？经典语录:只做事的人做不大!不是你没能力，是你使力的地方不对。
举例:刘邦和项羽最后不同的结局，要看他的一生是在忙着选人用人，还是忙着打仗（做事）？
【管理技巧】管理人的三个层面：
初级：管个体（人）一一是依赖能人的
中级：管团队（一群人）一一还是依靠个人的能力
高级：管组织（营盘）一一是可以传承的系统，需要建立：
业务流（有没有把这份工作的流程建起来）
精神系统
核心骨干有没有留下？（解决员工跳槽问题的办法：后面一定有三个人以上在等着取代位置要留下的是标兵。
强大的培训（比如：战事（业务）不紧的时候做思想工作，“整风运动”学****体验）
2、什么是“教导型组织”
教：孝文化的传承——做事的精髓（经验、技术、方法），做人的精神（文化）；儒家文化是传承持续的根本。
导：導一一，恰如其分，掌握本质。
3、手段：教育引导
4、目的：释放成员的能量
教导模式是企业精神建设系统，是教导型组织的灵魂。
第二课
1、管理的目的：让员工充满力量
吸收&练****举例：学****br/>问：力量来自于哪里？——体能、技能、精神
精神的力量来自于：①学****的力量
力不强，是思想和情感能力不强）
思想的力量
情感的力量
举例：员工精神状态不好，是说明感情链接没有做好。
两种感情：苦一一有没有共同的艰难的体验？
爱——有没有对行业、对同事、对产品等的热爱?
所谓“神交”只有在苦的时候，神才会跑出来。
人的感情规律：春生秋归
举例：每年组织去踏青一次一一做生意不要忘记做人情
（养神喂养的食物：①情②知识和思想嘴巴：身口意
养生彳举例：每个人都有两个神：天使（祈祷）VS魔鬼（诅咒）
L养身
2、什么是思想管理？思绪想法
思想一行为一结果
你有花一点点时间在对人的思想管理吗？
举例：把人生比作果树，思想是种子，是根部；即成的事实就是果实。
什么是正“念”？——今心，当下的心
第三课
开场：做了一个2012诺亚方舟的互动游戏。
启发：是否清楚“做事”的意义、价值、目标?
如果没有，或者不统一，会有什么后果?
2、要什么？
（目的：愿望，愿景）
思考：为什么要做思想管理？
统一思想，上下同欲。
思考：怎么做思想管理？
一定有目标；一定有个范畴。
3、为什么？
（使命）
1、做什么？
4、怎么做?
①原则
"②能力
（目标：什么事情/事业）③策略方法
经典语录：想法改变，环境就改变。
说明：目标和目的有什么不同?
目标：和事或物有关
目的：和人、价值、意义有关
举例：管理者和员工如果没有情感链接，就会相互“欺负”不听话）。经典语录：思想管理，就是要建立一套让员工在没有监督的情况下自动自发去做事的系统。
精神：心力
把“人身”比作“电脑硬件”把“思想”比作“软件”
二模块学****的四大成果：
1、掌握思想管理体系
2、植入一套软件、思想系统
3、建立一套工作思想体系
4、掌握卓越组织的思想系统
第四课
把事业比作“奶娘”（给我们滋养）
祭祀，是培养敬畏心的
金钱一客户一价值一产品/服务
怎么对待事业=怎么对待你的生命
怎么样?
自己
员工
过上什么样的生活?拥有和得到什么？
怎样才能富有生命力？（梦想）
锻炼身体；②做自己不愿做的事；③做做不到的事
想明白“要什么”？想钓f得有饵（需求、价值）
你的愿景应该是他的价值和需求！
愿景管理要落在每一个人的头上！
举例：刚接手一个部门的时候，先了解对方的需求是什么？
愿景的四个步骤：①创想②图像化③文