文档介绍：
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对于蓝蓝的威尼斯的教课课件
一、教材剖析?蓝蓝的威尼斯?是一篇游记散文。作者移步换景，先介绍了“水都〞“开门见水〞
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对于蓝蓝的威尼斯的教课课件
一、教材剖析?蓝蓝的威尼斯?是一篇游记散文。作者移步换景，先介绍了“水都〞“开门见水〞的特点，而后又分别介绍了城中
的名胜遗迹及威尼斯人民与中国人民交往的历史和深沉的友情，生动形象地显现了威尼斯的水都美、建筑美和秋景美，揭露了蓝蓝的威尼斯美的风采：漂亮、和睦、幸福。编者将其安排在江山多娇单元，目的是让学生领会美的光景，美的语言，美的感情。进一步认识移步换景，融情于景的写景方法，并运用于写作实践中。
二、学情预估 1、对于写景抒怀的，八年级的学生从前学?春?
?济南的冬季?等，知道抓住特点对光景进行描绘的知识；至于比喻
手法的运用，学生有必定的根底，须指引学生领悟比喻在本文生动贴
切的作用，这是本文的写作特点之一，应作为要点。游记中移步换景
的写法，学生在?人民英豪永世长存??巍巍中山陵??小石潭记??阿
里山纪行?等文中都有所涉及，这一点只需稍造作稳固即可。
、八年级学生主要还处在形象性思想阶段，借助图片，联合文中描绘，学生易领悟威尼斯迷人的风光，但对隐蔽在描绘中的人文精神、文化内涵学生那么不易解读，应作犯难点。教师应引领学生，运用学过的知识对这篇的语言进行细细品尝，真实走进文本，领悟威尼斯美的风采。
三、学****目标知识与能力：
、学****移步换景的写法，领会威尼斯绚烂的风光。
、学****课文精当的语言，领会比喻手法在课文中的妙用。
过程与方法：依据移步换景的写法，抓住旅行者的立足点赏识作者出色的描绘。
感情态度、价值观：领悟威尼斯的风光和文化内涵，培育热爱世界的情怀，获取美的享受。
学****要点： 学****课文精巧的描绘，赏识威尼斯的风光。
学****难点： 领悟威尼斯自然景观和人文景观的和睦一致。
四、教课假想
我的讲堂设计尽量做到目标简短、过程简化、内容优化，学生活
动充足，能力有所提高。环绕教课目的，为此我设计了“***导入，
创立旅行情形——初步感知， 赏识漂亮风光——认真赏读， 品尝语言
内涵——迁徙运用，争当校园小导游〞 ，四个学****环节。第一个环节
让学生迅速进入情形，形成对讲堂的期望。第二个环节让学生速读提
守信息，整理作者的游踪线索，加深对移步换景写法的理解，初步感
受威尼斯的美；第三个环节让学生认真阅读课文， 领会语言的丰富内
涵；第四个环节让学生学致使用。环节的设置既表现逐渐深入、不停
提高的梯度，又使教课情形、讲堂气氛与教材内容协调一致。
五、教课过程
〔一〕***导入，创立旅行情形：这几日我们旅行了祖国各处名胜，今日我们这个旅行团要出国啦，去游一座世界名城——威尼斯。〔设计理念：创立旅行的教课情形，切合开朗好动的青少年的心理特点，易激发学****兴趣，形成优秀的阅读期望。〕
〔二〕初步感知，赏识漂亮风光：这个环节分三步：赏—读—说