文档介绍：信息技术应用能力提升培训总结
汤阴县教师进修学校 薛丽萍
2015年元月19日至24日，我有幸参加了河南师范大学组织的河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程思想品德科目培训，时间虽短，感触颇深，主要谈以下三点启发：
一、思想信息技术应用能力提升培训总结
汤阴县教师进修学校 薛丽萍
2015年元月19日至24日，我有幸参加了河南师范大学组织的河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程思想品德科目培训，时间虽短，感触颇深，主要谈以下三点启发：
一、思想引领
河南师范大学在河南师范类学校是排头兵，无疑政治与公共管理学院就是思想品德老师的根基。学院领导对我们这次培训班的学****安排十分重视，在培训班开班仪式上，赵院长发表了热情洋溢的动员讲话，赵院长为学员介绍了新乡的亮点、美景，介绍了师大的历史、文化，对学员提出了培训的要求和希望，指出面向云时代的教师，学****活动应从个体学****走向构建团队智慧，因此，在这里学****不仅要学知识、学技术，更重要的还要交朋友、开眼界、互相交流、共同提高。并且希望这次培训是一次轻松的培训，快乐的培训，实战的培训。
在班级建设活动中，来自全省各地市的老师进行了自我介绍，交朋友，小组合作，有了进一步的了解，经过几天的朝夕相处，从工作到生活互相关心，互相交流，增进了了解，增强了友谊，开阔了视野。感谢老师，感谢参与班级服务的同学，为学员们做了引领与支持。
二、课改引领
培训内容专门安排了翻转课堂与微课的专题讲座。河师大附中刘新选老师给参训学员做了精彩的报告。刘老师严谨的逻辑，清晰的表
达，使我对翻转课堂有了更深的理解。翻转课堂是以问题为向导，以动静转化为形态，以高效能为目标，再造教学流程。构建“课前三环节、课中五步”的基本教学模式，我想暂且不说这种教学模式的效果或实现可能遇到的困难，单就尝试这种教学方式的同行以信息技术为主要载体，付出辛苦与努力本身就是一种先进，值得青睐。刘老师本人对翻转课堂也做了深入的研究并发表了论文。在导学案的设计中也有自己的“三层目标”、“三关”、“适时点拨”等独到之处，他的敬业、乐业精神值得敬佩。
三、技术引