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22羚羊木雕
22、《羚羊木雕》教案设计
22、《羚羊木雕》教案设计 教学目标： 。 总结语：总起来说，课文展示了两种生活，两种内心世界。一面，我们看到了一个少年世界，少年挚友之间的友爱，少年的内心世界。他们如此充溢友情，如此珍惜友情。万芳见我裤子撕破后心里难过，把自己身上的裤子换给我穿，即使被家长责怪也心甘情愿。我见万芳特殊喜爱羚羊木雕，就把羚羊木雕送给万芳。父母逼他反悔，使他失去了一个最好的挚友，他感到莫大的苦痛，觉得自己是世界上最难过的人。 另一面，在***的世界里，却是重财轻义。他们对子女的看法，走了两个极端，爸爸舍得把珍贵的羚羊木雕送给孩子，可是使孩子最难过的也是他们。他们并不重视子女的友情，不懂的孩子最渴望最珍惜友情，他们疼爱子女却不敬重子女的人格感情。 五、课堂拓展 问题：从课文看，这两个孩子都没有所谓价值观念，你看，他们那一次交换的礼物，是珍贵的羚羊木雕和一把弯弯的小***，这种感情纯净是纯净，可是这种做法终归不对，这样的确给父母出了难题。探讨探讨，生活中应当怎样处理这类事情？怎样预防这类事情？要从课文中找插叙户依据。 明确：激励学生从多方面考虑：例如，爸爸松龄杨木雕给孩子的时候，应当介绍一点有关这件工艺品的学问，让孩子知道他的宝贵，留意保管。小挚友之间送东西，要征求大人的看法。假如想课文写的那样，已经成为既成事实，处理的方式也大可以宛转一些，要留意爱护小挚友之间的感情。我的父母可以向万芳的妈妈示意一下，万法方妈妈也不是占小便宜的人，不会同意自己孩子收受这么宝贵的东西的，重要得倒是叫万芳妈妈不要责怪孩子。 布置作业： 请同学们结合自己的日常生活，写出学****本文的感受，题目自拟，课下沟通。 课后记：在本课中学生们探讨比较热情，但是抓不到问题的关键。应当在平常加强对学生这一方面的引导，帮助学生驾驭科学机敏进行辩论的方法。 羚羊木雕
课题：《羚羊木雕》课型：新授课时支配：2课时主备人：邓艳平审核人：胡松学****目标：1．整体感知课文，理清文章思路。2．诵读品尝语言，揣摩分析人物。3．体会浓浓亲情，珍惜真诚无私的友情。懂得敬重他人，能坦诚与父母沟通。学****重点：诵读品尝语言，揣摩分析人物。学****难点：辨明是非，正确处理人际关系。学生自学一、朗读课文，留意标画、识记文章中的重要字词。二、读熟课文，能够有感情的朗读，留意语速平缓、口齿清晰，留意不同人物的语气语调。三、再读课文，能够感知文章的主要内容和语言方面的特点。自学检测1、给下列加点字注音或依据所给拼音写汉字怦怦()逮着玩（）攥着（）树杈（）寒颤（）***（）伤bā（）wǎn（）回脸jiá（）挨zòu（）jī（）角3、联系课文指出下列加点词语的含义（1）万芳是个多么仗义的好挚友。（2）我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。（3）当时，我觉得自己得救了。（4）望见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。4、记叙文的叙述依次有、、，、每个小组两名学生范读课文，其他同学仔细听，圈画错误并主动发表看法。三、用自己的话复述文章内容。（时间，地点，人物，事务的