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文档介绍

文档介绍:第四章 变量测量
1
PPT学习交流
测量的信度和效度
概念的具体化与操作化
测量的概念与层次
2
PPT学习交流
§1 测量的概念与
概念、变量、指标及取值关系
概念……
(对事物或
现象的抽象)
变量
指标
取值:
事物1
事物2
事物n

具有多个取值的概念
表示变量含义的具体事物
21
PPT学习交流
二、操作化的含义与作用
所谓操作化,就是要把我们无法得到的有关社会结构、制度或过程,以及有关人们行为、思想和特征的内在事实,用代表它们的外在事实来替换,以便于通过后者来研究前者。
(1)操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。
(2)是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。
22
PPT学习交流
操作化是社会研究中由理论到实际、由抽象到具体这一过程的“瓶颈”。
操作化过程,就是沟通抽象的理论概念与具体的经验事实的一座桥梁,它为我们在社会研究中实际地测量抽象概念提供了关键的手段。
测量什么
怎样测量
概念的形成 概念的界定
选择测量指标 编制综合指标
23
PPT学习交流
三、操作化的方法
概念澄清与界定
(1)收集和查询有关这一概念的各种不同的定义
(2)对这些定义分类
(3)决定一个定义
可以用现成的定义
也可以在现有定义的基础上创造一个新的定义
例:社区,有94种定义,分类后发现有三项基本元素:地域、共同的纽带、社会互动,定义为一定地域中人们的生活共同体
24
PPT学习交流
发展测量指标
(1)列出概念的维度
(2)建立测量指标(把表示一个概念或变量含义的一组可观察到的事物,称做这一概念或变量的一组指标。)
如妇女社会地位,可分为政治地位、经济地位、法律地位、教育地位、家庭地位这几个维度
,可以作一定的修改和补充,如一些量表的使用

25
PPT学习交流
指标体系
设计调查指标,一般都是以一定的理论假设为指导,每一个理论假设是由若干个概念组成的,每一个概念又需要通过若干个调查指标来反映社会现象,这样就形成一个完整的调查指标体系。
26
PPT学习交流
设计指标的过程,就是由“理论→概念→指标”的分解过程。
概念1
(智力)
理论
(人的素质)
概念2
(体力)
概念3
(思想)
指标1(记忆)
指标2(思维)
指标3(观察)
指标4
指标5
指标6
指标7
指标8
指标9
27
PPT学习交流
指标设计的原则
科学性
完整性
准确性
可行性
28
PPT学习交流
四、指标选择的多样性
有些抽象概念往往很难、甚至不可能在具体现象中找到其所对应的指标,而且在许多情况下,一个操作性定义往往不能够完全代表一个概念
对这种抽象概念进行操作化时,往往在具体方法和测量指标方面,存在多种不同的选择
对同一个概念进行测量时,可能会产生出不同的测量指标
29
PPT学习交流
以“夫妻权力”的测量为例
1960年,美国社会学者布拉德和沃尔夫的八个指标

丈夫的职业选择
买什么样的汽车
是否买人寿保险
到什么地方度假
买什么样的房子
妻子是否应该参加社会工作
家里有人生病时,应去看哪位医生
全家每周在食品方面应花多少钱
30
PPT学习交流
1971年森特斯增加了下面六个指标
请谁来做客和与谁一起出门
怎样装饰房间和摆设家具
收看什么电视节目和广播节目
家庭的正餐吃什么
买什么样的衣服
配偶应买什么样的衣服
31
PPT学习交流
结果比较
在森特斯的研究中,前八个问题的调查结果与布拉德等人的研究结果几乎完全一致,但加上六个新问题时,丈夫的权力下降了
结果表明,夫妻权力的对比和分布随着所考察的决策方面的不同而不同
32
PPT学习交流
台湾社会学者陈明穗1986年的15项指标
丈夫的职业选择
妻子的职业选择
家人生病该看哪个医生
家庭生活费的支配
度假、旅游及休闲活动
子女的教育
谁代表参加婚丧喜庆
谁决定送礼与回赠礼物
生育子女数目
购买贵重物品
置产(买房子、土地等)
房子布置及购买家具
订阅报刊、选择电视节目等
是否买保险
何种家电用品该淘汰换新
33
PPT学习交流
例1 “现代化的生存环境”

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