文档介绍：
《一粒种子》教案之一
《一粒种子》课堂教学实录之一
师：这篇课文比较长，小节比较多。请在课文里找一找，拿出铅笔做上记号，种子睡醒过来有几个挺一挺。
（学生拿铅笔边看 生：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小挚友也在唱歌。
师：是呀，（逐一板书：春风泉水小鸟小挚友在唱歌）
师：大家想一想春风招呼种子到外边去，它会唱什么歌呢？
生：春风唱：呼呼呼，呼呼呼，小种子快出来。
师：泉水怎么唱的？
生：泉水唱：叮咚叮咚，我要流到小溪里去。
师：对了，春天来了，冰雪溶化，泉水要流到小溪里去了。
师：小鸟怎么唱的？小鸟肯定唱得更好听了。
（一位女孩用美丽的童声唱起《春天在哪里》的歌曲，唱到最终一节小黄鹂的歌声时，老师引导全体学生齐声合唱的哩哩）
师：小鸟的歌声真好听呀！小挚友也在唱歌。我们就是小挚友，我们来唱一个《我是一棵小树苗》好吗？（生齐答：好）来，打算好，配上动作，高兴奋兴地唱，让种子听到。（小挚友开心地唱起《我是一棵小树苗》，并配上动作，心情活跃。）
师：小挚友唱得真好听。这么多好听的歌声，种子都听见了，它听到那么多歌声，那样的
生：（齐）喧闹。
师：对。（板书：喧闹）那么多的歌声，那么好听，这时候它说了什么话？
生：（齐）啊，我要赶快出去。（老师指导读好这句。）
师：（板书：啊，我要赶快出去。）假如我把这句话改成这样（出示卡片：啊，我要出去。）你们看，这两句话，哪一句更想出去？
生：第一句更想出去。
师：为什么？
生：因为第一句要赶快出去，有立刻，很急的意思，其次句没有用赶快，就是说渐渐来好了。
师：是的，用上了赶快就比上面这句更想出去，更急。你们看它说的话前面还有一个词儿也说明它很焦急。是什么词？
生：（齐）是赶忙。
师：对。现在我们从春风在唱歌念到啊，我要赶快出去。要把种子想赶快出去的心情念出来。（学生齐读这一节）这里有两个句子，请读一读，比一比。
生：（念第一句）春风在吹，泉水在流，小鸟在叫，小挚友在唱歌。
生：（念其次句）春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小挚友也在唱歌。
师：这两个句子的意思怎么样？
生：这两个句子的意思是不同的。
师：怎么不同？
生：第一句是说春风在吹，泉水在流，小鸟在叫，小挚友在唱歌，其次句都改成唱歌了。
师：有没有不同看法？
生：这两句话意思都相同的。
师：为什么？你讲出理由。
生：因为其次句把春风当作人，说它在唱歌，把泉水、小鸟也当作人了。
师：对，老师同意后面一位同学的看法。这两句话写法不同，意思一样。你们看，春风在吹，把吹比作唱歌，泉水在流，把流水声比作唱歌，把小鸟的叫比作唱歌，小挚友原来就会唱歌，这两句话意思是一样的。你喜爱哪一句？要讲出理由。
生：我喜爱其次句，因为其次句写得美。
生：我也喜爱其次句，因为其次句写得生动。
生：我也喜爱其次句，因为其次句似乎把春风、泉水、小鸟比成了真的人一样。
师：对呀，把春风、泉水、小鸟比***一样。春风在吹，春风在唱歌；泉水在流，泉水在唱歌；小鸟在叫，小鸟在唱歌。这种写法，我们读起来就觉得很生动，很活泼，很好玩，念起来怪有味儿的。你们看，它们还排起队伍来了；第一