文档介绍：
《小猫钓鱼》第一课时教学设计之一
《家》第一课时教学设计之一
一、学问与技能：
1、初步认读10个词语，能绽开合志向像，学会仿照编诗，学会自编动作。
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(三)拓展延长
师：下面老师要考考你们
(1)蓝天除了是白云的家，还会是谁的家呢?(乌云、太阳、月亮、星星、小鸟、卫星、飞机)
(2)树林除了是小鸟的家，还会是谁的家呢?(老虎、狮子、杜鹃、老鹰、树、草、花)
(3)小河除了是鱼儿的家，还会是谁的家呢?(小虾、鲤鱼、小蝌蚪、青蛙、荷花、水)
(4)泥土除了是种子的家，还会是谁的家呢?(花生、地瓜、白菜、蚯蚓、小草、萝卜、小树)
师;说得真好，谁再来说说别的。
生：书包是书本的家。生：文具盒是铅笔的家。生：学校是学生的家。生：衣柜是衣服的家。生：大海是轮船的家
(立足于用教材的课改理念上，大胆地拓展教材进行构思创新。充分体现从老师的创意中激发孩子的思维创新，让学问从学****积累到创新、运用。整个应答过程活跃而思绪万千。)
四、放飞思绪
1、表演
师：老师发觉我们班许多同学都是小小的舞蹈家，请你们为这首诗编一段舞蹈好吗?(学生自编舞蹈动作，老师适时指导，然后请编得好的同学上台表演，并激励他们)
(既让学生当舞蹈家，又让学生当小诗人，完全把学生看成一个有思想有才能的主体。既为他们创建了一个展示自我的平台，又体现了新课程的理念。
2、当小诗人
师：同学们想像力真丰富。你们有没有爱好当一回小诗人?(有)那好，把你们所说的句子编成一首小诗。(小组探讨沟通，然后老师进行整理)
蓝天是太阳的家。书包是书本的家。
树林是老虎的家。文具盒是铅笔的家。
小河是青蛙的家。教室是桌椅的家。
泥土是小草的家。校内是师生的家。
我们是祖国的花朵， 我们是祖国的绿苗，
祖国就是我们的家。 祖国就是我们的家。
五、布置作业
1、现在你们已经知道了很多小动物和植物的家，你们回去把它画出来，然后我们一起评出几个小画家，好吗?
2、请大家回家以后，把这篇诗歌读给你们的爸爸妈妈听。
《匆忙》第一课时教学设计之一
教学目标：
1、使学生充分相识时间一去不复返的特点，激发疼惜时间的情感。
2、学生自主学****生字，自主正音，积累叠词。
3、引导学生从课题想开去，整体把握全文内容，借助资料初步理解文中含义深刻的句子。
4、落实学生正确、流畅地朗读课文。
教学重点：初步理解含义深刻的句子。
教学难点：学生能够借助资料，丰富自己的理解。
教学打算：《冬去春来》的乐曲、学生的相片、学****资料、读写练****br/> 教学过程：
一、整体感知，自主读书。
1、重视体验，激发爱好。老师：（音乐声起。）同学们，你们现在听到的是一首名为《冬去春来》的轻音乐。（出示学生的照片）你们看到的是咱们班几位同学在儿时留下的美妙瞬间。在一次又一次冬去春来之后，他们长成什么样子呢？请看（请这几位同学站起来。）他们真是越变越可爱。那么，他们，不，还有你们，包括老师在内的将来会怎样呢？现在我们一起来学****朱自请先生写的散文《匆忙》想一想我们应当如何把握现在，开创将来。
2、感知课题，激发联想。由课题想开去，贴近作者的情感。板书课题)请看文题，由此你想到了什么？（学生自主发言）
3、感知资料，激发情感。你们在课前收集到哪些关于这篇文章和作者的资料呢？请同学沟通、