文档介绍：
《我的伯父鲁迅先生》
《我的伯父鲁迅先生》课文
伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深邃，不简单懂。我抬起头来，要求他给我具体地解说。这时候，我清清晰楚地望见，而且现在也清清晰楚地记得，他的脸上不再有那种慈爱的开心的表情了，变得那么肃穆。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最终深深地叹了一口气。
伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清晰，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难过。他对自己的病一点儿也不在乎，倒经常劝我多休息，不叫我干重活儿。
的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
6《我的伯父鲁迅先生》
6《我的伯父鲁迅先生》
教学要求：
1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的名贵品质.
2、练习概括课文中心思想.
3、学习本课生字词.
4、有感情地朗读课文.
教学重点：
体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想.
教学难点：体会伯父说的含义深刻的话语。
课时支配：两课时
第一课时
教学目的：
1、学习生字新词。
2、了解鲁迅其人。
3、了解人们对鲁迅的怀念。
教学过程：
一、揭示课题:
1、板书课题:我的伯父鲁迅先生.
2、介绍作者.
作者是周晔,,记录了鲁迅晚年的几件事.
3、看题目,为什么作者称了伯父还称先生?
伯父点明白作者和鲁迅的特别亲属关系.
,使之既是具对亲属怀念,又是对鲁迅崇敬的感情.
二、逐段阅读课文,讲讲每段的段意,并加小标题.
深切的怀念第一段:鲁迅先生逝世后,人们沉痛地悼念他.
谈论《水浒传》其次段:鲁迅先生教化我仔细读书.
笑谈碰壁第三段:鲁迅先生以碰壁为比方抨击旧社会.
救助车夫第四段:鲁迅先生热忱救援和帮助车夫.
关切女佣第五段:鲁迅先生关切女佣阿三.
三、读第一段,思索并探讨.
1、人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面?
(①参与追悼念的人多;②送来的花圈挽联多;③送花圈挽联的有各种各样的人.)
2、什么事使我惊异?
(看到伯父受到这么多的人的崇敬和爱戴,感到伯父跟一般人的伯父不一样,是一位深受人们爱戴的伯父的事.)
3、小结:这段讲了人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生,引起了我的深思,更激起我对伯父的怀念.
四、学习其次段,探讨.
1、我是怎样读《水浒传》,结果如何?
整个吞枣什么意思??
2、伯父