丁丁和牵牛花 教学设计.docx

文档介绍：
丁丁和牵牛花 教学设计
《丁丁和牵牛花》教案设计
《丁丁和牵牛花》通过丁丁在自家的阳台上种了牵牛花，让牵牛花攀着竹竿爬到楼上王奶奶家，让不能下楼的王奶奶也能看到牵牛花的故事。下学内容：语文天地里的G、H、I。
教学目的：能正确抄写带鼻韵母的词语音节;复****心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表;练****积累近义词并造句。
教具打算：小黑板。
教学过程：
：yuànwàngzhēnguìgǎnxièshíxiànbámiáozhùzhǎng
。
：声调标在ng上。
。
，填一填。
心：(感)(愿)()()
竖心旁：()()()()










。
。
偏旁表示的意思例字
心
忄
，选一个词造句。
立刻赶忙立即赶快
。如：上课铃声响了，我立即走进教室。
：上课铃声一响，我()走进教室，坐在座位上。老师一进门，全班同学()站起来。跟老师相互问好，我们()坐下，起先了惊慌开心的学****br/> ：多处须要表示运用动作急迫时，可以运用近义词避开词汇贫乏。
：这节我们学****了什么?你学会了吗?
板书设计：语文天地
看一看，填一填。
心：(感)(愿)()()
竖心旁：()()()()
第六、七课时语文天地
教学内容：语文天地的J、、L、M。
教学目的：朗读《你别问这是为什么》，体会作者的感情;听故事《买火柴的小女孩》激发学生的怜悯心、爱心;口语交际《我很想有一个……》，培育学生的说话实力;通过金钥匙学****使学生初步了解助词。










教具打算：录音机。
教学过程：

，看谁写的多。
心：
竖心旁：
“立即”造句。
二。听故事《卖火柴的小女孩》。
。
：丹麦宏大的童话作家。
，你想为买小火柴的小女孩做些什么?
《卖火柴的小女孩》的故事，同学们都想为卖火柴的小女孩做点什么，下面我们看一看刘倩倩小同学他想做些什么?学生自读课文《你别问这是为什么》。
。
：刘倩倩小挚友打算把蛋糕、棉衣、歌片送给谁?
。
，但她的储蓄罐里钱不够。她该怎么做?请你帮她想想方法。
，在沟通。










《我很想有一个……》为题，在练****本上写下自己的愿望，写下自己准备如何做。
。
读金钥匙的一段话，不认得字互教互认
小鸟和牵牛花
10、小鸟和牵牛花
教材简析：这篇童话，讲解并描述了生病的小鸟得到了牵牛花帮助的故事，既介绍了凤仙花、小草和牵牛花的某些生长特征，又表现了挚友之间相互关爱的情怀。
设计理念：以读为本，引导学生在读中理解课文内容，在读中体会文章的思想感情，在读中感悟文章中蕴含的道理，努力实现工具性和人文性的统一。