文档介绍：
丁丁和牵牛花
丁丁和牵牛花教学设计
丁丁和牵牛花
第一课时
教学目标:
学问目标:
使学生正确认读15个生字,能用生字组词、扩:
1、通过自主合作沟通,让学生主动主动地参加识字、写字,让学生在实践中驾驭写好字的本事。
2、组织学生沟通自己的愿望及实现愿望的方法,培育学生的口语表达实力。
教学策略:
1、通过让学生反复读课文,让学生理解课文内容。
2、采纳学生先试写生字,再小组沟通,最终老师指导等形式,使学生正确书写生字。
教学用具:生字卡片,田字格小黑板。
教学过程:
一、复****引入
1、出示卡片,认读生字(指名读、开火车读)。
2、指名读课文(找学困生)。
二、有感情的朗读课文。
1、让学生自由练****有感情的朗读课文。
2、老师指导学生朗读课文。

A牵牛花托梦给丁丁,要读出牵牛花请求的语气。老师范读其次段,再让学生仿照读,
B同桌练****有感情的朗读。
C指名有感情的朗读。
D齐读课文。
三、学****写字
1、小黑板出示田字格生字(指名读,齐读)。
2、让学生用生字口头组词造句。
3、指导写字。
1)重点指导“足、路”这两个字。
“路”字的第六、七笔和第九笔分别用红笔标出。
2)其余生字让学生探讨,沟通写法或数空练****br/> 3)引导学生视察每个字在田字格中的位置。
4)学生在田字格上练****写字(老师巡察指导)。
5)同桌展示作业并相互评价。
四、作业、在田字本抄写三遍生字,再组词写一遍。
五、课堂小结,学生本节课的收获。
板书设计:
小鸟和牵牛花
10、小鸟和牵牛花
教材简析：这篇童话，讲解并描述了生病的小鸟得到了牵牛花帮助的故事，既介绍了凤仙花、小草和牵牛花的某些生长特征，又表现了挚友之间相互关爱的情怀。

设计理念：以读为本，引导学生在读中理解课文内容，在读中体会文章的思想感情，在读中感悟文章中蕴含的道理，努力实现工具性和人文性的统一。
教学目标：
1、通过小鸟和凤仙花、小草、牵牛花等小伙伴的故事，了解小草、凤仙花及牵牛花等几种植物的生长特点，学****牵牛花等助人为乐，关爱他人的精神。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、随文识字，相识本课要求会认和会写的字。
教学重、难点：
1、了解牵牛花能陪生病小鸟的缘由。
2、体会牵牛花、小草及凤仙花乐于助人、关爱他人的精神。
教学打算：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入，创设情境。
同学们，今日老师给大家带来两个好挚友，你们看，它们是谁呀？（小鸟、牵牛花）小鸟和牵牛花之间发生了一件感人的事，你们想不想知道？今日我们就来学****第10课《小鸟和牵牛花》。请同学们伸出小手和老师一起写课题，板书课题，齐读课题。（引领学生进入课文的情境，设置疑问，激发阅读爱好。）

二、初读课文，整体感知。
1、请同学们轻轻地打开书64页，自由读课文，要求读准字音，读通句子。遇到困难可以请同学帮忙。
2、谁帮助别人了呀？从你们的笑脸上，老师看出来