7列夫 托尔斯泰.docx

文档介绍：7列夫_托尔斯泰
7列夫_托尔斯泰
7列夫_托尔斯泰
列夫 ·托尔斯泰
1．掌握列夫 ·托尔斯泰的容颜特点，研究其精神世界，理解作者的评论。
2．整体掌握作者的；第

4 段作者从多个方面、
7列夫_托尔斯泰
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各个角度来写托翁的容颜一般和平时；

第 5 段借托翁容颜会令拜见者感觉绝望来表现托翁的
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容颜平庸甚至丑恶。
2．剖析至此，托翁的形象能否与你想象中的有差别呢？请你将课文所描述的托翁形象
简笔描绘出来。
【教课提示】
本文的容颜描绘十分突出， 特点掌握十分到位， 教师可指引学生绘出托翁形象， 更深入地掌握托翁的容颜特点。
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3．思虑：作者为何会花大笔墨描绘托翁容颜特点的平庸呢？这样描绘能否还有深意，联合课文，谈谈你的看法。
明确： (1)托翁容颜平庸甚至丑恶是他容颜的真切特点，是他作为俄国一般大众中的一
员的特点，所以值得大笔墨刻画。
作者在文中大批用到 “ 平庸、平庸、丑恶 ” 等词汇描述托翁的容颜，实际上是为后文突出他的精神境地做准备。 如第 4 段中 “ 他与全体俄国人民同呼吸共命运 ”未然高出容颜描
写，渐抓托翁的精神境地，而频频出现的 “ 天才的灵魂 ”一句也预示着前文的容颜描绘是为
其做铺垫的。
【教课提示】
教课过程中可联系课文标注进行教课。
4．阅读第 6－ 9 段，谈谈作者是如何描绘托翁的眼睛的。
明确：作者第一描绘托翁的眼睛深刻、 有正确的洞察力， 而后写托翁眼睛里包含着丰富
的感情，再写托翁眼睛的威力，托翁用它来察看社会人生，并对全部不合理现象进行批评。
总结：作者在前文大幅度描绘托翁的容颜， 并以贬斥托翁容颜为代价来突出后文对托翁
精神世界的赞叹， 这样的写作手法叫欲扬先抑。 值得注意的是， 在运用此手法写作的过程中，
“抑 ” 的部分不行一味求 “ 抑 ”，同时要为 “ 扬 ” 的内容供给基本的示意， 如本文中频频提
到托翁是 “俄国一般公众的一员 ” 这一句意蕴深刻的话，就是为后文的 “ 扬 ” 做准备。
目标导学三：推测语言，体会修辞之美
1．本文在进行容颜描绘的过程中，大批地使用夸张和比喻的修辞。修辞手法的使用有
何表达成效呢？请同学们先将第一自然段改写为不用修辞手法表现的白描语段， 并在此基础
上与原文作比较，领会修辞手法在描绘语段中的表达成效。
改写：他有一张多毛的脸庞， 髯很长，眉毛很粗且倒竖着， 呈灰白色的鬈发堆在额头上，
无论从哪个角度看， 都能看见他茂盛的须发。 他给人留下深刻的印象， 也是源于他的白色大
胡须。
领会： 不使用修辞手法，固然也能表现出托翁的容颜特点，但读来枯瘠，没有生气。而
本文中大批修辞手法的运用改变了这一点