文档介绍：教育事例故事
教育事例故事
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教育事例故事
我的班级管理故事
挂念
题记：
做班主任已历经十二个年头，经常听同行、长辈们沟通心得：“其实，真切让我们班主任最难忘掉的，不的是关注，是尊敬，是爱！
教育的实质是爱
怎样挽救这个孤单的心灵，医治他心里的创伤，让他感觉到爱的温暖呢?教育的实质是爱。教育植根于爱。用爱的力量叩响小坷的心灵之门。爱是宽容，爱
是动人，爱是忍受。
一、传达爱心纸条，用师爱的温暖触摸心灵
“浇树要浇根，育人要育心。”只有真切走进孩子的心灵世界，教育才有收效。认识小坷的成长经历此后，我没有抓住小坷上体育课的过激行为进行批
评，而是指引他要懂得爱自己，委宛地从他的角度来谈这样的行为是损害自己。每隔一两天，我会在他的文具盒里放上一张小纸条，那上边写着他的进
步，他的闪光点，也许是一则幽默，一个小故事,,我激励他看一些课外书，从书中去搜寻乐趣。小坷的眼睛里日渐有了光彩。
二、让他感觉集体的攻暖
我带领孩子们精心组织了一次以“生命·爱”为主题的班会，凝齐聚体的力量去感动他，关注他。我唤醒孩子们从身旁的事物，去发现生命存在的漂亮；唤醒孩子们怀着一颗感恩的心触摸世界，感觉生活的美好；唤醒孩子们心中有他人，学会关爱身旁的人。班会课上，我动情地表达了小坷的故事，孩子们深受触动，都向小坷投来怜悯的目光，那个曾讽刺他的孩子静静地低下了头。大家拉着他的手，一起唱起了《让世界充满爱》,,大家在活动中体验到：把阳光和
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快乐带给四周的人，是一种幸福；把生活中平凡的幸福珍藏起来，才能让自己变为一个阳光、幸福的人！此后，孩子们对小坷多了一份宽容和理解。他过诞辰的时候，同学们买来诞辰蛋糕，一起为小坷开了诞辰会，我们看到了他脸上洋溢着幸福的微笑。在班里，大家都主动帮助他，小心地守卫着他那颗敏感的心。
三、让他感知妈妈的关爱
我经过小坷的一些街坊、亲戚终于联系到了小坷的妈妈。和他妈妈经过几次电话里真挚地讲话此后，认识到小坷妈作为一个女人的难处，迫于生计出门打工挣钱。我委宛地表示希望她不要把***的愤世嫉俗施加到孩子身上，多给孩子一些关爱，常回家探望孩子，让他知道妈妈素来都爱着他。我保持着和小坷妈每周一次的电话联系，实时见告他孩子的状况，教给她一些教育孩子的方法，与婆婆一起配合，塑造孩子在困境中的阳光心态。
四、与任课老师沟通，让他获取更多关注的目光
每个老师都是教育者。对一个特别少儿的转变，有时只凭班主任一个人的力量是有限的。班主任既是班级的管理者，同时也是增进孩子们与任课老师沟通认识的纽带。教育要有一致性。班主任要集任课老师之力形成教育的协力，让每一个任课老师都在小坷身上多倾注一份关注的目光。课堂上，老师们多给他一次
表达的时机，多一份人性化的尊敬，多一句激励的话语。这对孩子的转变会更有效些。
经过这些路子和方法，小坷在一点一滴地转变着。十年树木，百年树人。