文档介绍：教育漫话念书笔录
教育漫话念书笔录
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教育漫话念书笔录
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【篇一：《教育漫话》念书笔录】
《教育漫话》念书笔录
英国教育家约翰?洛克是绅士教育思想的代表人物。在《教育漫话念书笔录
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得伤风的这样之差别就是****惯使然；同时也有说****惯了冷水浴的人
一年四时浸泡在河水中沐浴也不会对健康有害。在“饮食与用餐”中也相同重申人的味觉爱好美味佳肴所有是****惯使然，并劝说家长要让
孩子养成吃面包的****惯和固定用餐时间的****惯。可见洛克对****惯养成的重视。其实****惯不单是对一个孩子重要，对一个人更是重要。一个长久屡次的动作成为一个****惯，进而发展成一个人性格的一部分****惯并不是一日促成，而是日新月异的结果，仿佛教育相同是目染耳濡的过程。而关于仍是处于一张白板的状态的孩子们，要他们主动地去养成优异****惯则是难以办到的。所以父亲母亲、老师这些教育者们就要起到指引的作用，在必需时恩赐他们正确适合的教育，教育者的意义便在此表现了。而这指引的形式不单是在少儿面对问题时恩赐适合的建议或是在他们做了错事后尊尊教育，一直要记得教育是一个长久的过程,教育尚“不懂事”的少儿更是需要谆谆教育。
在道德教育篇中，洛克提出了现在经常被人挂在嘴边的事“父亲母亲应为孩子成立楷模”，父亲母亲是孩子身旁最为亲密的人，而少儿是有着极强模拟力的，特别简单就碰到父亲母亲的影响作出与自己父亲母亲相似的
行为，这也是说了然孩子“白板”相同的特点——可塑性极大和家庭教育的重要性。父亲母亲作为楷模，是在平时生活中就表现的，而非故
作姿态。作为孩子最亲密的教育者，父亲母亲更是应该要知道自己对孩子的成长的重要影响。而现在经常能够看到一些***认为孩子小什么都不懂，所以对待一些事也是采纳不所谓的态度。我感觉这是很不正确的，要知道正是因为孩子什么都不懂，所以不小心的一笔就会在他们的白纸上留下惹眼的印记，并且这类不把孩子认真对待的
态度也是对孩子的不尊敬，要知道“最大的尊敬应属于少儿”。再者一些父亲母亲要求孩子不要做这做那，而自己却无一点带头作用，这无
疑是在教育孩子何谓说一套做一套。再者，一些***喜爱用“自己是尊长”这一特权来逼迫孩子而给自己成立所谓的声威，而在道德教育
篇中洛克也指出了这是极为不正确的。同时他也提到，要在子女心
目中确定父亲母亲的声威，应该是 “第一依赖敬畏，获得支配其精神的力
量，到了他们年龄稍长，就要用爱与友情去维系”，无论怎么说，“爱”是父亲母亲也孩子间最为重要也是最为基本的连接。而这句话同时也说明另一件事——教育是有阶段性的。特别是关于少儿，他们的成长变化很快，在不同样期间，对待他们和教育他们的方法也是应有不同样的。而作为教育者就应该要认识被教育者，以便采纳适合的方法和手段。
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文字是有限的，但《教育漫话》这本书带来启示倒是无穷的，它们都将陪同我们在教育的征途上不断求索。
【篇三：《教育漫话》念书笔录】
《教育漫话》念书笔录
（一）一生介绍
洛克于1632年出生于英国，从小碰到严格的教育。 1646年在威斯
敏斯特