文档介绍：
九年级语文下册《威尼斯商人》知识点总结
威尼斯商人
题目
威尼斯商人
总课时
2
学校
教者
年级
洛克败诉，并受到应有的惩处。
倾听
整理资料，思索
由学生简述剧情
△激发学生学****爱好
△培育学生查阅资料的实力
△初读课文，整体感知，熟识剧情，把握戏剧冲突。
教学流程
分课时
环节
与时间
老师活动
学生活动
△设计意图
◇资源打算
评价○反思
一课
时
四
拓展延长5分
五小结3分
六作业2分
板书设计
剧中人物
鲍西娅——巴萨尼奥的妻子，本场戏中女扮男装，充当律师
安东尼奥——威尼斯商人
巴萨尼奥——安东尼奥的挚友
夏洛克——犹太富翁，高利贷者
学生小结本课收获
仿写句子，学****语言表达技巧。
例句：慈善不是出于牵强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给华蜜于受施的人，也同样给华蜜于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的名贵。
威尼斯商人
莎士比亚
剧中主要人物关系图
夏洛克（高利贷商人）
借约
安东尼奥（商人）
挚友
巴萨尼奥求婚鲍西娅
探讨、探究、回答
△理清剧中人物的关系
○学****了这篇课文，我们不难看到这位被雨果誉为“戏剧界的神人”的莎士比亚。的确是世界艺术史上的一个高峰。我们应在有限的课外时间里，多多阅读他的作品，学****他的语言，这既是一种享受，也是一种很好的积累。
教学流程
分课时
环节
与时间
老师活动
学生活动
△设计意图
◇资源打算
评价○反思
一课
时
一
导入新课
5分
二
检查练****br/> 10分
三
整体感知20分
回顾上节课学问导入
课文节选部分中最主要的是哪些人物?
明确：应当是安东尼奥、鲍西娅和夏洛克。
提问：节选部分内容故事发生的地点在什么地方?冲突的主要双方是谁?
明确：在法庭上，冲突主要在夏洛克和鲍西娅之间绽开。
这冲突是如何层层发展，进而达到高潮的?
明确：冲突的发展分两个阶段进行。
第一阶段是公爵、安东尼奥等与夏洛克的干脆交锋；其次阶段是的西娅与夏洛克之间的干脆交锋。高潮是其次阶段鲍西娅与夏洛克之间的交锋。
倾听
提问
小组探讨、探究
△温故知新
△培育学生分析问题和解决问题