文档介绍：
八年级生物上册《千姿百态的动物世界》学案1人教版
八年级生物上册《千姿百态的动物世界》学案4人教版
八年级生物上册《千姿百态的动物世界》学案4人教版
千姿百态的动物哪一个类别？（2）这些珍稀动物各自生活在什么环境中？：为什么这些动物的数量会变得特别稀有？：（1）面对我国目前的现状，你有什么感想？（2）你能为爱护珍稀动物出怎样的一份力？板书设计第三节千姿百态的动物世界一、
授课时间：
八年级生物上册《千姿百态的动物世界》学案3人教版
八年级生物上册《千姿百态的动物世界》学案3人教版
总第5课时单元、章、节第14章第2节教学内容千姿百态的动物世界需课时：4课时第3课时课型新授教学目标学问目标：。。实力目标：、分析问题的实力。情感看法和价值观：。重点难点教学重点：。教学难点：。教学方法探讨教学协助手段试验教学过程复备复习提问：？基本特征是什么？？基本特征是什么？导入：无脊椎动物的结构比较简洁，在进化上属于比较低等的位置。但脊椎动物的结构比较困难，里面包括哪些主要类群呢？新授：一、-41，了解其主要类型，并思索：（1）脊椎动物包括哪些主要类群？（2）每一个类群有什么主要代表动物？（3）每个纲的动物有什么代表动物？二、：在学生阅读材料后，通过结合：视察鱼的试验来学习（1）指导学生触摸鱼的体表：感受鱼体表的特点有鳞片、有黏液，比较滑（2）视察鱼的体色：上下有什么区分上深下浅，不易被其他动物视察到（3）视察鱼鳍的位置、名称和数量胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍、尾鳍（4）视察鱼鳍和运动之间的关系：前进的动力：靠躯干部和尾鳍的摇摆平衡：胸鳍、腹鳍、背鳍尾鳍确定运动的方向（5）侧线：先指导学生视察侧线的位置和结构作用：用于感知水流的方向（6）视察鱼的呼吸：老师演示试验：用滴管吸取红墨水滴在鱼口的前部，指导学生视察红墨水的流向引导学生说出：水由口入，从鳃盖的后方出老师总结：水在流经鳃丝时，氧气留在血管，二氧化碳排出（7）探讨：鱼类具有哪些特点与它的水中生活是相适应的？引导学生总结：体形、体色、运动方式、呼吸方式各方面都适应水中生活。：强调鲨鱼、海马也是鱼类板书设计第三节千姿百态的动物世界一、
教学反思