文档介绍：师爱无尘
垦利第一实验小学牛秀梅
回想当年为学生时,我很庆幸,遇到了那么多的好老师,是他们带我一步一步走完了小学、初中、中师,如果没有他们,我也就成不了今天的一名教师,师恩难忘,从我第一天走上讲台,我就在心里下定决心,我要做一名向我的老师那样的老师。我们都知道,对老师,不论是社会、家长、还是历代的教育家都提出了“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等的要求,这即使师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、是人样儿、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学****的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,又是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。
记得曾经有人说过,教师的思想言行在学生的身上得到延伸。这个论断太精辟了!教师通过言传身教,潜移默化影响着学生,学校无小事,事事有教育;教师无小节,事事做楷模。因而,教师的言行,应该是精雕细刻、经得起研磨推敲的;教师的形象,必须是近乎完美的,或者说是追求完美的。社会对教师的要求就更高了,要求教师做到政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人。那么,作为一名教师,在平时的教育教学中应该怎样做呢?
一、尊重,是爱的最高境界
教师对学生的爱,来源于教师对教育事业的热爱和高度责任感。表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而奉献的热忱。作为教师,要充分尊重学生人格,尊重学生个性,注意他们的兴趣、爱好、特点和特长。给学生以自由发展的空间。在教育中,教师应首先尊重学生的自尊心,要注意培养和保护学生的自尊意识。教师要通过语言、手势和微笑等方式肯定学生,通过作业评语沟通师生感情,融洽师生关系。教师要以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生;教师要以开放的心态和包容的气度正确对待那些敢于质疑传统、挑战教师、个性鲜明的学生;要以博大的爱心和崇高的师德尊重、爱护、关心并引导那些行为特别、好标新立异的问题学生,让校园七彩斑斓、生动活泼。
二、包容,是爱的最高标准。
子曰:“人孰无过,过而能改,善莫大焉。”作为教师,必须以宽广的胸怀容纳学生的过失和错误,辅之以耐心的劝导、细心的指导,使学生在如春风细雨般的环境中慢慢地领会,慢慢地体