文档介绍：
幼儿园大班语言教案：古诗明日
幼儿园大班语言教案：啊哈！幼儿园
一、设计意图：
儿童是想象的天才。他们的率真、大胆、独特，是大人难以企及的。在儿童的小脑袋瓜里，什么 共 36 页
1、老师说自己喜爱的广告。
2、我们的身边有那么多的广告，你有喜爱的广告吗？说说喜爱的理由。
3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌。
小结：原来好看的画面、好听的音乐、好玩的语言都是我们喜爱广告的理由，而且广告让我们了解到很多商品的信息。
三、设计广告
价值分析：通过合作自编广告，熬炼幼儿口语表达实力，激发幼儿创编广告的欲望。
1、今日老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗？
2、出示实物，幼儿设计广告。
3、共享沟通。
四、公益广告
1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外，还有什么广告？
2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样？
小结：这是“公益广告”，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教化意义的。
活动反思：
首先，这是一节语言活动，所以我对孩子的前期阅历丰富了很多。有了学问阅历的打算，孩子们对活动的爱好提高了，想说的欲望也增加了。
其次，在说到孩子自己喜爱的广告时，我预设的东西过多，导致孩子在表演时没有***。
最终，在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束，学问单纯地创编了广告语，没有放开，这时老师应当刚好启发幼儿，让幼儿大胆地表达表现。
幼儿园大班语言教案：家
活动目标：
1、幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2、借助老师供应的图片，学****诗歌并迁移生活阅历进行诗歌的纺编活动。
3、主动参加纺编活动，体验纺编后的胜利感。
活动打算：
诗歌内容图片 抒情乐曲
活动过程：
一、初步感知理解作品
1、出示“家”的背景图，尝试探讨：图上有哪些景物？它们是谁的家？
2、老师有感情地朗诵整首诗歌。
二、学****作品
1、倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面。
2、老师指图朗诵，幼儿轻声跟念。
3、帮助幼儿进一步理解每段句子中事物之间的联系。
三、幼儿表现、创作
1、表演嬉戏
老师放录音，幼儿戴让自己喜爱的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。
例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。（注：蓝天也由幼儿扮演）
2、引导幼儿仿编诗歌
诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”
蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？
（幼儿自由发言后，老师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小挚友观赏）。
幼儿园大班语言教案：太阳
【活动目标】
1、培育幼儿酷爱大自然的美妙情感
2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌
3、理解字词 (海上、草原、冒、森林)
【活动重点】理解儿歌 会朗读儿歌
【活动难点】用动作表现儿歌
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